隨著日本作為留學(xué)目的地選項的熱度逐年上漲，除了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)學(xué)科以外，音樂類留學(xué)也越來越熱門。近年來各大音樂的留學(xué)生招生政策逐步完善，有極大的留學(xué)機會待大家發(fā)掘。那么日本音樂類專業(yè)有哪些？
日本音樂類專業(yè)分支
首先，我們要明確自己將來的目標(biāo)。和美術(shù)學(xué)習(xí)分為純藝和設(shè)計應(yīng)用一樣，音樂學(xué)習(xí)也大致可以分為純音樂表演、音樂教育和音樂學(xué)理論研究、商務(wù)管理幾個方向。
單純就是喜歡聲樂或樂器，或是對作曲和指揮很感興趣的同學(xué)，可以考慮實技類專業(yè);喜歡小孩，喜歡教育，或希望深度鉆研理論知識的同學(xué)，可以考慮教育學(xué)、音樂學(xué)類專業(yè);對現(xiàn)代的音樂文化策劃感興趣，或是希望從事藝術(shù)家背后的制作人等相關(guān)的工作的同學(xué)，可以考慮商業(yè)類專業(yè)。
01音樂實技類
實技純演奏類中一般常見的樂器有各類西洋樂器、西洋古樂器、日本民族樂器和世界民族樂器，主要以傳統(tǒng)經(jīng)典音樂學(xué)習(xí)為主，學(xué)生將來多成為進行獨奏表演、合奏表演家，加入交響樂團等。
音樂大學(xué)中開設(shè)的聲樂類專業(yè)也是以美聲唱法學(xué)習(xí)為主，比如演唱傳統(tǒng)歌曲和歌劇。另外還有作曲·指揮類專攻、學(xué)習(xí)作曲理論、和聲理論等。
除此之外也有單獨的爵士分支，不對特定樂器進行分類，而是集鋼琴、管樂器、吉他、貝斯、聲樂等為一體，學(xué)習(xí)演奏和錄音。
其他也有音樂劇、聲優(yōu)、芭蕾等專業(yè)。日本的傳統(tǒng)西洋音樂教育多以德式為主，但與日本這一東洋立地相結(jié)合，比起純粹的西式音樂學(xué)習(xí)，更有各取精華、東西結(jié)合的優(yōu)勢。
02音樂教育類
除了實技類，一般比較熱門的還有音樂教育這一方向。音樂教育學(xué)主要面向?qū)韺Τ蔀橐魳防蠋煟驈氖潞铣⒋底鄻分笇?dǎo)感興趣的同學(xué)。音樂教育學(xué)不僅要求對器樂、聲樂、作曲的全面掌握，同時也要學(xué)習(xí)教育理論，音樂實踐的指導(dǎo)方法。
日本的學(xué)校音樂教育作為亞洲地區(qū)的領(lǐng)頭羊，不同于歐美模式的過于自由，但又吸收歐洲傳統(tǒng)音樂教育的精髓將其本地化，尤其在合唱指導(dǎo)方面較為突出。在吹奏樂指導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，還會學(xué)習(xí)指揮和編曲。
在教育類專業(yè)中，還有一個新興的分支：音樂治療(音樂療法)。
不論是積極向上的作用還是消極不良的影響，音樂能夠調(diào)節(jié)人的身心健康是古今中外都大家都多少有所了解的現(xiàn)象，但直至20世紀(jì)中期，音樂療法才正式作為一項治療方式進入學(xué)術(shù)界，作為兩次世界大戰(zhàn)之后的需求主要在歐美地區(qū)得到實踐，現(xiàn)已形成為一項普遍的社會職業(yè)。
除了一般大家能想到的心理、精神疾病的治療，在一般醫(yī)療環(huán)節(jié)中音樂治療可運用于分娩、麻醉、癌癥康復(fù)、臨終關(guān)懷等環(huán)節(jié);在教育行業(yè)，社會服務(wù)行業(yè)也有對音樂療愈師的需求，特別是在自閉兒童、留守兒童、高齡老人的心理健康關(guān)懷方面。
日本的音樂治療發(fā)展始于70年代，現(xiàn)在有日本音樂療法學(xué)會設(shè)立的音樂療法士資格認(rèn)證。中國的音樂治療于80年代起步，1989年成立了中國音樂治療學(xué)會，隨著資格認(rèn)證和職業(yè)化的推進，也在蓬勃發(fā)展中。
音樂治療涉及范圍橫跨音樂、教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)，對有音樂基礎(chǔ)，又富有愛心樂于助人的同學(xué)來說，成為“不拿手術(shù)刀的特殊醫(yī)生”是能夠發(fā)揮個人特長的好機會。
以上就是關(guān)于日本音樂類專業(yè)介紹，如有疑問可以咨詢MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)在線老師，更多音樂留學(xué)內(nèi)容可以關(guān)注本網(wǎng)站。
