美國留學的景觀設計專業學科分類解析，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著MVP學習網的小編詳細了解一下吧。
設計學科群：建筑學、景觀設計和城市規劃設計
在現代設計學科中，建筑學、景觀設計(風景園林)和城市規劃設計三者并立。最典型的例子是哈佛大學，它采取的就是這種學科設置方式。1900年，哈佛大學的勞倫斯科學學院(Lawrence Scientific School)設立了景觀設計學的理學學士學位(Bachelor of Science of Degree in Landscape Architecture，BSLA)，1908～1909學年開始設立碩士學位(Master in Landscape Architecture，MLA)。BSLA與1893年開始的建筑學理學學位并行。1929年從LA中衍生出獨立的城市規劃專業。到19世紀20年代，3個學科已經存在了某種程度上的合作，許多老師都在3個專業中兼課，學生也可以跨專業自由選課。1936年，哈佛大學將建筑、景觀設計和城市規劃設計合并，組建為設計研究生院(Graduate School of Design)。
這種學科設置，保持了LA較獨立的設計學科地位，并加強了與建筑、規劃學的聯系，為許多學校所紛紛仿效。如加州大學伯克利分校的環境設計學院也是由LA與環境規劃系(Department of Landscape Architecture and Environmental Planning)、建筑、城市與區域規劃3個系一起組成;加州理工州立大學(California Polytechnic State University)的建筑與環境設計學院(College of Architecture and Environmental Design)則設立了5個系：建筑工程、建筑學、城市與區域規劃、建筑管理及LA。
20世紀，農學院繼續發展，LA從園藝專業中逐步發展成長并分離開來，包括衣阿華州立農學院、亞利桑那大學(University of Arizona)在內，一些院校從農學院中逐漸發展出完備的設計學科群。 衣阿華州立農學院成立于1858年，當時開設了土地利用規劃、設計以及環境管理等前沿課程;Adonijah Strong Welch在1869年開設了美國最早的風景園林課程，采用唐寧的《論風景園的理論與實踐》作為教材;1916年，在園藝系(Department of Horticulture)開設了LA課程;到1920年，農業技術不再是教育的主題，重心轉向景觀設計、植物栽培、建筑及維護、市政設計、城市規劃以及休閑區的設計等;1929年設立了獨立的景觀設計系，系主任Philip Homer Elwood大大推動了景觀設計系的教育改革;1978年，衣阿華大學將景觀設計系、應用藝術系(現在的藝術及設計系)、建筑系以及新組建的社區及區域規劃系(Department of Community and Regional Planning)合并，組成設計學院。
由于學科發展程度的不同，各個學校的學科完備度并不一致。如麻省大學(University of Massachusetts)景觀設計與區域規劃系并列，北達科他州立大學(North Dakota State University)則是建筑與景觀設計并列。在有些院校里，LA還只是建筑或規劃專業下的專業方向。
設立在農學院中
目前在美國部分院校中，LA專業仍設在農學院，與園藝專業在一起。如科羅拉多州立大學的LA專業，在農業科學院下的園藝及LA系中;康涅狄格大學(University of Connecticut)的LA，為園藝與景觀設計系中與園藝并列的專業方向，屬于農業與自然資源學院;華盛頓州立大學的LA與園藝系，則設在農業及家庭經濟學院(College of Agriculture and Home Economics)中。
這些學校的學科設置正處于變化之中，學科資源還在進行整合，LA在農學院中正逐漸獲得較獨立的專業地位，其發展趨勢仍是建立獨立的設計學科群。如威斯康星大學的LA專業，直到1964年才脫離園藝系成為獨立的系;1966年被并入新的自然資源學院(School of Natural Resources)，仍屬于農藝及生命科學學院(College of Agricultural and Life Sciences);到1997年，農藝及生命科學學院與文理學院開始建立跨學院的城市與區域規劃系，主要教員即從LA系中調出。
設立在其他學科下
有的LA設立在林學院中。如紐約州立大學的環境科學與林學院(College of Environmental Science and Forestry)于1911年成立。在后來的發展上，它沒有走上過于專業化的道路，而是將環境科學、生命科學及資源管理等包括進來。目前設有8個系，LA是其中之一。
有些學校的LA專業與藝術關系較密切，帶有較強的藝術設計色彩，與室內設計等學科并列。如愛達荷大學(Uniersity of Idaho)設在藝術與建筑學院中，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)設在美術研究生院(Graduate School of Fine Arts)、伊利諾斯大學(University of Illinois)則設在美術及應用藝術學院下。
此外，一些LA與社會科學聯系緊密，如克萊門森大學(Clemson University)的規劃與LA系設在建筑、藝術與人文學院(College of Architecture，Arts and Humanities)，猶他州立大學(Utah State University)的LA與環境規劃系設在人文學院、藝術以及社會科學學院(College of Humanities，Arts and Social Sciences)。
有的學校還將LA專業設在地理學下。如密歇根州立大學(Michigan State University)。
目前，美國的LA已經能夠提供不同方向、不同層次的教育。教育層次非常完備，既強調職業教育，也很注重基礎研究以及其他學科的相關研究。
由于交叉學科比較多，各校的LA學科地位也不盡一致，因此，許多學校采取在相關學科中設立LA方向學位的方式，包括理學學士學位、藝術學學士、建筑學學士、城市規劃學學士等，它們還可以作為職業前(pre-professional)教育所需要的學位。對于聯系密切的學科，還會跨學科設立雙學位，如馬薩諸塞州立大學從20世紀70年代，就在LA與區域規劃系中，設立了區域規劃與LA的雙碩士學位(MLA/MRP)。
博士學位中，職業性的設計學博士(Doctor of Design，DrDes)是設計學領域的最高學位，目前只有哈佛大學設計學院才有，它比較注重專業實踐。更為普遍的則是研究性的哲學博士(Philosophy，PHD)學位。由于它主要側重于學術研究，因此與相關自然基礎學科的聯系更為密切。此外，許多大學都會提供高級職業培訓。
景觀設計學涉及的領域越來越廣，在專業中設置太多的課程顯然并不現實。因此，在加強景觀設計學自身核心課程的同時，各院校都很注重與其他學科的聯系，課程設置上，在其他專業下開設限選課(Distributional electives)和任選課(Free electives)，如哈佛大學的肯尼迪政府管理學院、文理學院與設計學院，在課程與教員上相互補充。此外，也很重視與相關機構的合作，如Fogg藝術博物館、哈佛Arnold植物園、哈佛森林、華盛頓的Dumbarton園林研究中心等，都為學生提供了綜合學習場所。
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