現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“藝術(shù)留學|美國時尚設(shè)計商業(yè)學院本科專業(yè)有哪些”這個問題
美國時尚設(shè)計商業(yè)學院(Fashion Institute of Design Merchandising，簡稱FIDM)創(chuàng)辦于1969年，最早的校區(qū)位于美國加州洛杉機Los Angeles，作為主校區(qū)，其專業(yè)設(shè)置與開課時間選擇更多。全美Top4的時尚設(shè)計院校。學院采用小班制教學方式，其教學目標在于培養(yǎng)學生的基本技能。
院校本科招生專業(yè)：
數(shù)字傳媒
數(shù)字傳媒是一個跨自然科學、社會科學和人文科學的綜合性學科，集中體現(xiàn)了“科學、藝術(shù)和人文”的理念。這一術(shù)語中的數(shù)字反映其科技基礎(chǔ)，媒體強調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術(shù)則明確其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計等應(yīng)用領(lǐng)域。該領(lǐng)域目前屬于交叉學科領(lǐng)域，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術(shù)等方面的知識。
時裝設(shè)計
時裝碩士課程是一個享譽國際盛名的課程。該課程設(shè)計是為了擴大和深化學生現(xiàn)有知識，并給予高水準的國際時裝界工作的必要經(jīng)驗和信心。在國際產(chǎn)業(yè)大背景下，課程會激勵和鞏固學生的想象力和創(chuàng)造性。課程的一個突出的特點就是與業(yè)界緊密相連，學生有直接的機會參與到高端設(shè)計中去，并與世界上的知名設(shè)計師一起工作。眾多畢業(yè)生們已經(jīng)與世界上知名的時尚領(lǐng)袖和評論家們一起，從事著為人矚目的時裝事業(yè)。
平面設(shè)計
平面設(shè)計專業(yè)的學生將生命和意義注入文字和圖像。該項目注重設(shè)計、美學和工藝的原則，培養(yǎng)學生專注于一個區(qū)域的圖形設(shè)計，或繼續(xù)探索通信設(shè)計其他領(lǐng)域。通過這種教育方式，學生在國家的比賽中贏得出色成績。傳統(tǒng)手工技藝，如手刻字和繪圖，以及復雜的圖形軟件是當代平面設(shè)計師的工具。在嘗試使用各種媒體，包括產(chǎn)品包裝、書籍、雜志版面、互動溝通、三維圖形、虛擬環(huán)境和品牌體驗的學生所面臨的挑戰(zhàn)是提出設(shè)計解決方案。通過跨學科的工作室，學生得以在商業(yè)和非盈利領(lǐng)域運用他們的技能，與來自其他專業(yè)的學生合作。用設(shè)計歷史、流行文化、動態(tài)圖像和設(shè)計研究等課程，補充平面設(shè)計專業(yè)的教育。通過建立創(chuàng)新性、連貫性、藝術(shù)性和有吸引力的解決方案，此專業(yè)幫助學生為今后做了準備，無論他們是有加入其他公司還是創(chuàng)辦自己的工作室。
室內(nèi)設(shè)計
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生是有創(chuàng)造力的思想者，他們能夠用創(chuàng)新的解決方法或附近的已有環(huán)境解決問題。學生學習空間、形式、色彩和光線美學，并研究人為因素。建筑規(guī)范。施工方法。材料與商務(wù)實踐。學生在以工作室工作，建立在室內(nèi)建筑的基礎(chǔ)上。學生學習和應(yīng)用各種形式的審美;他們調(diào)查的人為因素、建筑規(guī)范、材料、施工方法和文檔。該專業(yè)同時也注重室內(nèi)環(huán)境的歷史、設(shè)計理論、商業(yè)流程和行業(yè)的目前趨勢。
學生跟隨有著多樣室內(nèi)設(shè)計、建筑和景觀設(shè)計職業(yè)背景的教師學習。我們與該地區(qū)的許多建筑企業(yè)的積極關(guān)系意味著豐富的專業(yè)講座，演講嘉賓，實習和國際研究旅游。此專業(yè)被CIDA認證。2012年，DesignIntelligence對全國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的排名中，VCU全國排第十名。
珠寶設(shè)計
該涵蓋了設(shè)計、創(chuàng)意、制造和珠寶社會責任的各方個面。其教學團隊是由高資格且大獎得主的專業(yè)人士組成，帶給學生多樣的知識和經(jīng)驗。本專業(yè)的跨學科特點讓學生能夠繼續(xù)深造、盡快入職、甚至自身創(chuàng)業(yè)。
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