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丹麥皇家藝術學院建于1754年，位于哥本哈根市。在丹麥的高等教育機構當中，只有丹麥皇家藝術學院視覺藝術學校能將藝術實踐、理論教育和技術訓練結合在一起講授。學校的課程結構也因此而多種多樣，從理論到技能應有盡有。學校的教學形式也很富于變化，既有單獨的學生和導師的討論，也有大范圍的基本訓練和理論學習的參與，學生的藝術創作構成了教學的基本。
丹麥皇家藝術學院由三個學校，建筑學校（Arkitektskole)、設計學校(Designskole)和文博學校(Konservatorskole)組成。往下又分為七個不同的系，分別為：建筑藝術與設計、建筑藝術與科技、建筑設計與文化、建筑設計、城市和環境、文博、產品設計、視覺藝術。部分學科同時隸屬與兩個學院。
丹麥皇家藝術學院專業：
1、建筑學、城市與景觀
該系部的專業內容主要集中于當代的景觀和建筑物。在城市建設及城市改造過程中，人們對建筑作品外觀和室內設計非常重視，而往往忽略了建筑與城市景觀的協調關系，不少的歷史環境遭到破壞，城市特色在消失，城市景觀變得雜亂無序。學習該專業應明白其主旨是為了城市景觀與建筑之間的和諧。
2、建筑學、施工與建筑物
專業內容可概括為城市建筑與建筑之間的相關性。課程內容著重于對跨越多個尺度的空間間隔的把握，探討結構和元素，程序和過程之間的相互關系。結合規劃參數，建筑學策略和空間報表，將復雜的城市結構與居家生活、工作環境和休閑活動融于一體，以構造出合理的結構。
3、建筑學、工藝與方法
該系部主要致力于在有條不紊的基礎上開發適時的創作過程。課程的重點需要學生有處理意見和問題的能力，分別為分析工具，工作方法，專業知識和技能的收購。同時，院校還設置一些非建筑專業課程，豐富學生的課業和學識，滿足其學習專業知識的所需，促進全面發展。
4、建筑學、空間和生活環境
該系部最令人感興趣的課程是關于建筑、空間和生活環境，涉及的內容與生活實際息息相關。居住一般被定義為人類生存的基本條件，人類生存與空間和環境不能分割。學習該專業掌握如何分析空間和生活環境之間的尺度和他們之間的關系。學習該專業需要現代科技的靈活性相配合來完成一系列研究。
5、空間藝術傳媒專業
4年全日制，本專業在時間的概念之上開發藝術思維，利用3D的開發勾勒出概念。
學院致力學生自己的研究與實踐，并鼓勵學生參加集體活動，比如閱讀、討論、旅行和組建小型工作室。
6、繪畫
4年全日制，本專業的目標是創造一個有研究性、創造性和積極性的學習環境，學院為學生提供豐富的畫室，供學生仔細研究繪畫、圖畫的作用以及這些作用如何被發掘和利用的歷史。本專業學習的重點是分析研究與實踐相結合，目的是為了幫助學生在他們的藝術生涯中對于他們自己的作品和想法進行批判和反思。
7、雕塑
4年全日制，課程的主要目的是為了促進和加強各地雕塑藝術的交融性。要加強實驗主義、 激進主義和物質性的強度之間的關系并且提高學生的思想、社會性和工作能力。
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