很多同學(xué)都很關(guān)注英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名前五院校詳細(xì)介紹！這個(gè)問題，那么接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院作為英國(guó)院校的代表學(xué)校風(fēng)格，不僅藝術(shù)大膽前沿，更加關(guān)注社會(huì)民生和未來息息相關(guān)的問題，連續(xù)蟬聯(lián)八年QS世界大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名的皇藝在工業(yè)設(shè)計(jì)上也是業(yè)內(nèi)天花板的存在。
工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于皇藝來說其實(shí)就是一個(gè)大的方向，皇藝細(xì)分了專業(yè)，其中不得不提的就是全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)(GID)，畢業(yè)生能夠獲得皇藝與倫敦帝國(guó)理工學(xué)院的雙碩士學(xué)位。
GID它的目的是致力于為全球范圍內(nèi)的復(fù)雜問題帶來積極的社會(huì)，環(huán)境，經(jīng)濟(jì)和文化變革。GID的全球性不只是跨洲跨國(guó)跨學(xué)校，更是其在研究主題上更傾向于社會(huì)性和全球性的話題，所有地區(qū)和國(guó)家的學(xué)生，多學(xué)科、環(huán)境、文化背景下的學(xué)生，可以為這個(gè)項(xiàng)目中的研究注入新鮮而充滿創(chuàng)意的內(nèi)容。
2.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
皇藝的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)只有研究生學(xué)位課程，但是圣馬丁的工業(yè)設(shè)計(jì)本科和研究生都有設(shè)計(jì)。CSM不僅會(huì)關(guān)注學(xué)生的的專業(yè)技能，還會(huì)側(cè)重關(guān)注實(shí)驗(yàn)角色以及批判性思維。
以圣馬丁的本科工業(yè)設(shè)計(jì)為例：
倫藝中央圣馬丁學(xué)院會(huì)讓學(xué)生對(duì)專業(yè)和自身的認(rèn)識(shí)不僅僅只是停留在一件產(chǎn)品或是設(shè)計(jì)師本身，而是去定義作為設(shè)計(jì)師你該為世界的改變?nèi)プ鲂┦裁矗趯?shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)校會(huì)圍繞企業(yè)、公眾、服務(wù)而學(xué)習(xí)，CSM致力于幫助學(xué)生探索個(gè)人定位。
CSM的課程會(huì)給學(xué)生提供很多與外部企業(yè)和社會(huì)企業(yè)合作的的機(jī)會(huì)，在挑戰(zhàn)性的課程中探索獨(dú)有的新觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。
3.拉夫堡大學(xué)
拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)，不管是本科還是研究生，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度都很高，含金量自然也是很高了。
拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)置的十分扎實(shí)。本科學(xué)習(xí)階段十分注重設(shè)計(jì)技能的學(xué)習(xí)，本科項(xiàng)目第一年和第二年側(cè)重通過實(shí)踐和基于技能的模塊，培養(yǎng)學(xué)生基本的設(shè)計(jì)技能和知識(shí)。在第三年，學(xué)生將利用自己所學(xué)，進(jìn)行自己主導(dǎo)的工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的制作。
工業(yè)設(shè)計(jì)本科項(xiàng)目有3年制/4年制兩種選擇，選擇4年制的學(xué)生將有額外一年時(shí)間參加帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)企業(yè)包括IBM、微軟等全球企業(yè)，學(xué)校也會(huì)有專門的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.考文垂大學(xué)
考文垂大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)最突出專業(yè)方向是汽車與交通工具設(shè)計(jì)，也是全英第一，學(xué)術(shù)界一直將英國(guó)的考文垂與美國(guó)的藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院相對(duì)比。足以說明英國(guó)的交通工具設(shè)計(jì)在世界上的地位。
考文垂的汽車/交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)匯聚了專業(yè)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與汽車行業(yè)的緊密合作，形成了教學(xué)質(zhì)量提升、行業(yè)正向發(fā)展的良性互動(dòng)。為眾多國(guó)際知名汽車公司(像沃爾沃、雷諾、法拉利)，培養(yǎng)了眾多高級(jí)管理人才和設(shè)計(jì)人才。
5.愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)被一個(gè)叫做Design for Change的專業(yè)給取代了。
愛丁堡以往的工業(yè)設(shè)計(jì)，旨在對(duì)已有的設(shè)計(jì)提出優(yōu)化，對(duì)沒有出現(xiàn)的事物保持好奇與創(chuàng)造力，簡(jiǎn)而言之就是為了人類生活得更好而進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。它致力于將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)懂得設(shè)計(jì)心理學(xué)、并且具有實(shí)操能力、勇于挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)師。
而經(jīng)歷了升級(jí)后的Design for Change專業(yè)，意在培養(yǎng)21世紀(jì)的新型設(shè)計(jì)師，主要從科技、人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面去解決一些全球性的問題，類似于RCA的Global Innovation Design專業(yè)。
其涉及的學(xué)科領(lǐng)域包含了社會(huì)學(xué)、工程學(xué)、商業(yè)、人類學(xué)、地理等，強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)跨領(lǐng)域之間的交流。因此，該專業(yè)對(duì)人才的要求也較高，是復(fù)合型人才。
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