隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中英國(guó)哪些大學(xué)有插畫(huà)專業(yè)？？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來(lái)和大家分享一下。
英國(guó)哪些大學(xué)有插畫(huà)專業(yè)？
1、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)本科課程在廣泛領(lǐng)域的插圖內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)性和批判性的方法。在課程中，通過(guò)使用工作室、技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會(huì)而發(fā)展技能和經(jīng)歷，定義你的工作方法。課程鼓勵(lì)你去探索更廣領(lǐng)域的插畫(huà)，挑戰(zhàn)商業(yè)和藝術(shù)領(lǐng)域的插畫(huà)家，同時(shí)保持支撐實(shí)踐的核心價(jià)值。
插畫(huà)碩士課程的重點(diǎn)是制作原創(chuàng)作品，探索視覺(jué)語(yǔ)言的潛在性。加強(qiáng)視覺(jué)思維、研究技能和作品闡述的能力。與此本課程還將培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家素質(zhì)、溝通能力和專業(yè)技能。
2、倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院的插畫(huà)與視覺(jué)媒體本科課程挑戰(zhàn)既存的插畫(huà)理論和定義，鼓勵(lì)學(xué)生把自己既看作是形象塑造者，又是思想者。對(duì)探索藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的歷史和當(dāng)代課題，重新定義插圖有積極的的作用。本課程促進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)代創(chuàng)造性實(shí)踐、批判性辯論以及學(xué)術(shù)責(zé)任的理解。課程所提供的知識(shí)與創(chuàng)造性的空間幫助學(xué)生研究現(xiàn)有的插畫(huà)定義，同時(shí)探索未來(lái)的方向。
插畫(huà)和視覺(jué)媒體碩士課程是為了發(fā)展你的視覺(jué)語(yǔ)言，這將需要對(duì)抽象概念（例如科學(xué)，技術(shù)和哲學(xué)）有一定的調(diào)查研究，通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言將這些概念向觀眾傳達(dá)。另外包括利用批判性的想法制作自導(dǎo)的視覺(jué)作品。實(shí)踐項(xiàng)目和技術(shù)工作室將和理論課相聯(lián)系，來(lái)支持將學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系。
3、倫敦時(shí)裝學(xué)院
倫敦時(shí)裝學(xué)院的時(shí)尚視覺(jué)與插畫(huà)本科課程認(rèn)識(shí)到視覺(jué)傳達(dá)在時(shí)尚行業(yè)中不斷變化的角色，并尋求培養(yǎng)下一代創(chuàng)新、多學(xué)科的圖像制作者和原創(chuàng)思想家。
該課程為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)空間來(lái)探索源自繪畫(huà)和標(biāo)記制作的當(dāng)代實(shí)踐，并挑戰(zhàn)當(dāng)代時(shí)尚成像的概念。涉及多學(xué)科方法的項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生重新定義時(shí)尚插畫(huà)家的未來(lái)角色以及該學(xué)科的商業(yè)和創(chuàng)意應(yīng)用。學(xué)生將通過(guò)繪畫(huà)、平面和媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、攝影、運(yùn)動(dòng)圖像和計(jì)算機(jī)生成成像等專業(yè)技能的發(fā)展來(lái)研究時(shí)尚的視覺(jué)語(yǔ)言。
4、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)下設(shè)的3個(gè)專業(yè)之一，另外兩個(gè)分別是平面設(shè)計(jì)、試驗(yàn)交流。RCA插畫(huà)專業(yè)的理念是，作為一個(gè)插畫(huà)家，不能僅停留在問(wèn)答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來(lái)給予學(xué)生充分的空間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在插畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，探索各種技法、工藝、媒體、材料。
對(duì)于插畫(huà)專業(yè)來(lái)說(shuō)，共有兩個(gè)主要分類：
1）敘事語(yǔ)境：側(cè)重于基礎(chǔ)主題思維和制作，是插畫(huà)和圖像范圍內(nèi)的視覺(jué)傳達(dá)；
2）情境插畫(huà)：探索說(shuō)明性實(shí)踐與空間實(shí)踐之間的的關(guān)系。
5、愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)本科課程在形式和內(nèi)容上對(duì)這一主題進(jìn)行了創(chuàng)造性和啟發(fā)性的介紹，為學(xué)生提供了具有挑戰(zhàn)性和適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)媒體應(yīng)用教育。這個(gè)級(jí)別的研究項(xiàng)目解決了這種聯(lián)系，他們探索插圖在出版、文學(xué)、設(shè)計(jì)和印刷中的作用。觀察繪圖和一系列項(xiàng)目有很強(qiáng)的基礎(chǔ)，涵蓋了圖像制作和思想解釋的概念方法范圍。
插畫(huà)碩士課程為國(guó)際碩士生群體提供了具有挑戰(zhàn)性的理論和實(shí)踐綜合。學(xué)生有各自的工作空間，他們可以在其中探索當(dāng)代問(wèn)題和該學(xué)科的生活傳統(tǒng)。研究提案是在最初幾周編寫(xiě)的，描述了各個(gè)項(xiàng)目的想法和背景。學(xué)生們?cè)谶@些建議中得到指導(dǎo)，他們還在學(xué)年的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)獲得了固定的項(xiàng)目和協(xié)作任務(wù)。
6、金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)的插圖動(dòng)畫(huà)文學(xué)士（榮譽(yù)）學(xué)位是英國(guó)第一個(gè)插圖動(dòng)畫(huà)學(xué)位，結(jié)合了敘事和基于時(shí)間的科目，為本科生提供了完全的創(chuàng)作自由，以進(jìn)行視覺(jué)思維、表達(dá)和交流。該課程以繪畫(huà)為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)以發(fā)展您的個(gè)人聲音，將內(nèi)容應(yīng)用于圖像交流以吸引觀眾。我們鼓勵(lì)通過(guò)制作學(xué)習(xí)，您將可以使用從蝕刻到陶瓷、弧焊到激光切割、3D打印或大規(guī)模紡織品打印的任何工藝進(jìn)行測(cè)試和原型制作。
插畫(huà)碩士課程由備受推崇的插畫(huà)動(dòng)畫(huà)系提供，旨在培養(yǎng)在傳播設(shè)計(jì)背景下對(duì)插畫(huà)的創(chuàng)造性專業(yè)理解。本課程旨在挑戰(zhàn)您和您對(duì)插圖和設(shè)計(jì)的先入之見(jiàn)。它強(qiáng)調(diào)您開(kāi)發(fā)的研究模式以及您用于探索和解開(kāi)簡(jiǎn)報(bào)的視覺(jué)方法。您將被要求展示您如何研究和發(fā)展您的想法。在這種情況下，研究不僅是一個(gè)工作過(guò)程，它本身也可以被視為一種成果。
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