隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中英國(guó)插畫(huà)研究生留學(xué)，這幾所院校值得選擇！？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來(lái)和大家分享一下。
英國(guó)插畫(huà)研究生留學(xué)院校推薦
1、皇家藝術(shù)學(xué)院RCA
皇家藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)設(shè)的3個(gè)專(zhuān)業(yè)其一，其它2個(gè)各自是平面設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)溝通交流。RCA在轉(zhuǎn)達(dá)中常做的基礎(chǔ)事情是，對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行理解，隨后產(chǎn)生邏輯思維架構(gòu)，然后思索如何的傳送方法更易于被大家接納。
RCA插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的核心理念是，做為插畫(huà)家，不可以?xún)H滯留在答問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，反而是要將思索、寫(xiě)作做為生活起居中必不可少的一部分。RCA寫(xiě)作方式靈活，始終給與大學(xué)生充足的空間。與此同時(shí)激勵(lì)大學(xué)生在插畫(huà)寫(xiě)作時(shí)，探尋各種各樣手法、工藝、媒介、原材料。
2、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院Camberwell
倫藝坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)倡導(dǎo)創(chuàng)新、試驗(yàn)、批判性，探索更為廣泛的插畫(huà)實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生在不同的商業(yè)、社會(huì)、政治、文化情境下進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作，同時(shí)維持并提升實(shí)踐的核心價(jià)值。為了幫助學(xué)生完善思維方式，同時(shí)考慮實(shí)踐、創(chuàng)作如何展開(kāi)，學(xué)校會(huì)組織一系列工作室、討論組、一對(duì)一指導(dǎo)，幫助學(xué)生為以后的個(gè)人項(xiàng)目創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
插畫(huà)研究生階段，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院希望培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的插畫(huà)師，用插畫(huà)講述自己的故事。專(zhuān)業(yè)教學(xué)重視學(xué)生的原創(chuàng)能力，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)視覺(jué)思考能力、調(diào)研技巧，以及講故事的能力。與此同時(shí)，磨煉創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提升職業(yè)技能。
3、倫敦傳媒學(xué)院LCC
倫敦傳媒學(xué)院的插畫(huà)課程全稱(chēng)是Illustration visual media。LCC的插畫(huà)與視覺(jué)媒體專(zhuān)業(yè)可以比做一個(gè)具有批判性思維的社區(qū)，同學(xué)們將會(huì)通過(guò)閱讀小組、研討會(huì)、講座等方式學(xué)習(xí)，并且經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家會(huì)帶領(lǐng)我們通過(guò)對(duì)視覺(jué)和文化的辯證討論，思考插畫(huà)在當(dāng)代背景下的狀態(tài)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐主導(dǎo)的研究，發(fā)展出自己與當(dāng)代圖像獨(dú)立又關(guān)鍵的關(guān)系，借助繪畫(huà)，編碼，VR等技術(shù)。
由此可以看出，LCC的插畫(huà)課程引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐將插畫(huà)的概念擴(kuò)大至圖像，學(xué)生可以探索插畫(huà)與任何領(lǐng)域的交集，如攝影、動(dòng)畫(huà)、交互等。在探索中定義插畫(huà)，將理論、商業(yè)性和課程進(jìn)行有效的結(jié)合。
4、金斯頓大學(xué)Kingston
金斯頓大學(xué)的插畫(huà)研究生項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生探索現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)的創(chuàng)作方法和過(guò)程，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的能力和技巧。該項(xiàng)目為學(xué)生提供個(gè)人調(diào)研的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中了解設(shè)計(jì)師和插畫(huà)師在浩瀚的文化海洋中所扮演的角色。導(dǎo)師還會(huì)引入學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科思維模式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程重點(diǎn)放在在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維，提高職業(yè)技能等方面，深入了解傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的技術(shù)革新和環(huán)境變化。研究課程會(huì)拓展學(xué)生的創(chuàng)作方式，提升創(chuàng)作技巧。來(lái)自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的導(dǎo)師提供經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生建立完整的思維體系，從內(nèi)容、圖片、傳達(dá)方式多方面考慮。
5、愛(ài)丁堡大學(xué)Edinburgh
愛(ài)丁堡大學(xué)將插畫(huà)定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容、圖畫(huà)空間的組成。通過(guò)各種視覺(jué)形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。愛(ài)丁堡大學(xué)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。依托不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。愛(ài)丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫(huà)創(chuàng)作的導(dǎo)火索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。
在插畫(huà)研究生階段，插畫(huà)專(zhuān)業(yè)分設(shè)兩種學(xué)位：學(xué)制21個(gè)月的MFA；學(xué)制1年的MA。MA的學(xué)生需要根據(jù)選定的主題進(jìn)行實(shí)踐和書(shū)面創(chuàng)作。MFA由于學(xué)制較長(zhǎng)，學(xué)生將完成額外的作業(yè)和任務(wù)。
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