本期分享人：黃同學，SFK23季學員，視覺傳達科系
錄取專業：平面設計 - 本科
目前已拿offer：紐約視覺藝術學院（￥28w獎學金）、芝加哥藝術學院（￥61.6w獎學金）、馬里蘭藝術學院（￥49w獎學金）
01
我的作品集選題豐富
關注更多社會問題
興趣使然，堅持藝術之路
我從小就學習畫畫，之前在國內是美術生，在高一讀完之后選擇出國讀美高，并且打算繼續學習藝術。我覺得學習平面設計有機會涉獵更廣泛的藝術領域，對將來繼續深造和就業都是很有優勢的。
未來，我希望去比較商業化的公司，做一名平面設計師。
作品集介紹
我的作品集一共有 6 個項目，前面 4 個項目都是比較大比較常規的，后面有兩個小的項目。
黃同學作品
我的第一個項目，是一個關于聲音的作品。我覺得當今社會很多人對一些事情未知全貌，便妄下定論，造成了很多誤解，這樣的誤解其實對很多人造成了負面影響。我想通過我的作品，讓人們對這種現象進行反思。
黃同學作品
第二個作品是參加斯芬克羅德島大師課時，受到啟發所做的作品，作品是關于我自己心里“安全區”的構想。例如：我用Protection;Excitement;Wronged,這三個關鍵詞來表達我的情緒。另外，也嘗試用不同的色彩設計海報來表達我內心的情緒。
如果說這些都是“安全區”內的情緒，在我的作品中也有“非安全區”的呈現。我用餐巾紙、紙張、塑料打造了一艘小船。
在這個作品中，小船駛出的區域就是我的“非安全區”。我嘗試用不同的材料代表不同的內在情緒，當小船與外界產生漣漪時，我的內心也會隨之波動。
創作“安全區”這一系列作品的動機，是因為我一直是一個比較內向的人，不太善于與他人溝通。我自己正在慢慢嘗試改變，毋庸置疑，改變的過程是十分困難的。
不斷地鼓勵自己，才發現當我勇敢的去敞開心扉，會體驗到很多不一樣的經歷。因此，我想通過這個作品，鼓勵那些和我一樣的人，勇敢一點，走出舒適區！
黃同學作品
項目三做的是一個關于流浪漢主題的作品，也是我覺得做得最完整的一個項目。這個作品結合美國洛杉磯社會的實際情況，做了一些調研，希望可以打破人們對流浪漢的刻板印象。
我做這個流浪漢的項目其實也是受到學校社團的啟發。學校的社團經常會組織一些公益活動，包括給流浪漢們分發食物、衣物等。
在我參與這些活動的過程中發現，很多流浪漢都是因為工作失利或者其他生活重大變故才開始流浪的，在流浪以前，他們可能是社會的中層，所以我覺得讓更多的人了解他們背后的故事是很有必要的。
黃同學作品
第四個項目我是關注到了濕地保護的議題。濕地數量因為天災人禍逐年都在減少，我想通過我的作品吸引到更多的人去關注濕地保護，并且鼓勵他們能夠真正地行動起來保護濕地。
黃同學作品
其他的兩個小作品其中之一是將我平時拍攝的“廢片”重新拼接起來做成了一本立體書，可以從這本書不同角度回憶起我過往很珍貴的回憶。
其二是一個關于“約會暴力”的作品。約會暴力其實是人們非常容易忽視的一種現象。它包括經濟、情緒、肢體的沖突，這種現象會對承受者造成肉體和精神的雙重傷害，我希望我的作品可以警醒人們。
做作品集也遇到過挑戰
我在創作過程中，主要遇到的困難是材料方面的。我其實是想嘗試多種媒介去表現作品的內涵，但是一直買不到合適的材料。我覺得在今后還是需要提前想到這些風險因素，避免這些“意外”打亂創作的計劃。
02
提前準備作品集
突出個人創作風格
紐約視覺藝術學院位于紐約市區曼哈頓，地處全美國最中心的文化藝術中心地區。這所被稱為50年內美國最頂尖的設計專業學院，插畫、卡通、電腦藝術等已經是美國公眾公認的全美排名第一。
紐約有超過一半的藝術家和設計師都是從School of Visual Arts (SVA)畢業的。SVA被選為歷史50年上最重要的藝術學院；也被評為在50年內最頂尖的設計專業學院。
芝加哥藝術學院(SAIC)作為美國公立藝術學院中當之無愧的“龍頭老大”，在藝術設計教育上一直保持著超高的水準。
課程設置上，除了Studio的藝術課程，SAIC同時開設了文理課，鼓勵同學們進行閱讀與寫作訓練。
芝加哥藝術學院這種“專業 + 跨學科“，“固定課程 + 自主探索”的教學方式，學生們也都得益于此，發現了自己真正熱愛的專業分支，或是同步拓展了自己還想要學習的其他學科。
院校選擇
我在選擇院校的時候比較關注院校的地理位置和專業的優勢資源。
我個人比較傾向于去芝加哥藝術學院，因為芝加哥藝術學院的平面設計專業會有很多跨學科的課程，在未來的課程設置中可能不僅局限于平面設計本身。我覺得多學習一些其他專業的課程，會開拓我的思路，對未來的深造和就業都會比較有利
申請準備
我在準備申請期間有一個習慣，就是會集中完成老師布置的各種作業。無論是斯芬克老師還是學校里的老師，他們布置的作業我都會在3天內完成主要的內容，我覺得集中創作會比較高效，也能維持靈感迸發的狀態。
我基本從2024年年初就開始準備作品集中的項目，一直到22年年初參加SFK寒假大師課，中間兼顧校內課業，所以項目一直處于一段一段完成的狀態。集中精力，完成作品集剩余項目的時間是從22年6月開始的，完成了剩余的4個項目。
另外，我覺得參加斯芬克羅德島大師課收獲了很多專業方面的知識。一方面，教授的授課方式會讓我提前了解到該校的教學風格，教授也會布置很多的專業內容讓我們去研究，這非常能鍛煉我們的能力。
另一方面，教授和斯芬克老師可以很及時地給我反饋意見，在教授的反饋中，我發現自己在文字方面的表述是很有優勢，這樣的優勢我也提現在了作品集里。所以SFK的大師課是很有含金量，很推薦同學們去嘗試的。
給學弟學妹的建議
1. 不要拖延！！！
以我個人的申請經歷來說，如果把所有的項目拖到DDL前再去完成，會非常痛苦。不僅無法保證作品的質量，還會面臨無法遞交的風險，所以希望學弟學妹們盡早提交材料。
2. 平面設計作品可以嘗試多種媒介
我在作品集中也進行了多媒介的嘗試，我覺得找到自己合適的媒介表達方式，還可以跨學科了解其他的專業內容，這些對創作都是非常有益的。所以一定要多學習，也要多嘗試跨學科的可能性
