本期分享人：馬同學，SFK23季學員，插畫純藝科系
錄取專業：插畫設計 - 本科
目前已拿offer：羅德島設計學院、紐約視覺藝術學院（￥21w獎學金）、帕森斯設計學院（￥47.6w獎學金）、普瑞特藝術學院、加州藝術學院（CCA）（￥70w獎學金）、馬里蘭藝術學院（￥47.6w獎學金）
羅德島設計學院，被譽為“藝術界的哈佛”，其教學實力，教育聲望非常優越，是無數藝術留學生心中的“最佳院?！?。羅德島設計學院各專業都處在領先行列，工業設計(Industrial Design)、平面設計(Graphic Design)、插畫(Illustration)、攝影(Photography)專業尤為突出。
01
我對插畫堅定地熱愛
也想用插畫留住我和“黑炭”的回憶
父母鼓勵我多嘗試各種藝術創作，
繪畫是我堅持最久也是最愛的方式
我從小生活在一個比較有藝術氛圍的家庭環境中，在父母的熏陶下，很自然而然地選擇了藝術相關的專業進行學習。
小時候，媽媽很鼓勵我接觸各類藝術方面的內容，在嘗試了很多藝術表現形式之后，我最感興趣也堅持最久的就是繪畫。我非常喜歡用畫畫的方式去講故事，給觀眾表達自己的思想，而最貼近這種表現方式的就是插畫。
雖然父母剛開始是期望我去學習建筑類的專業，但他們最終還是支持了我的興趣，鼓勵我去學插畫。在這個過程中，我也逐漸明確了插畫將是我未來的學習和就業方向。
我的靈感偶像
Lorena Alvarez，作品：Hicotea: A Nightlights Story、Nightligjts
Liz Climo，作品：Can I Have a Bite?: A Collection of Comics About Friendship
在確定了自己未來的學習方向之后，指引我走向插畫之路的是Lorena Alvarez Gomez；她獨特的畫風吸引了我。
在她的繪本《Hicotea》中，我被那些充滿微小細節和絢麗色彩的跨頁場景所吸引。她令人難以置信的藝術作品引發了我對色彩語言的興趣，并愿意練習繪畫技巧。
如果說Lorena Alvarez是讓我對插畫感興趣的人，那么Liz Climo就是讓我堅定地成為一名插畫家的人。
練習技巧和尋找靈感有時是痛苦的，因此我經常懷疑自己是否有成為藝術家的潛力。Liz Climo的繪本以簡單舒適的畫風描繪了動物們幽默的日常生活。她的畫讓我意識到插圖不需要是史詩般的或精細的;簡單的圖畫和直白的敘述也可以成為藝術的一部分。
在整個創作插畫的過程中，我最喜歡的就是構思靈感的階段。雖然這個階段有時也是最痛苦的階段，但當我開始構思如何講一個故事，如何構圖，最終產出一副很滿意的作品。這樣從無到有的成就感，讓我非常充實。
作品集介紹
馬同學作品
我的第一個項目是基于四個當今社會令我印象深刻的現象創作的。其中第一副作品其實是諷刺了很多網絡上的人為了“博眼球”，不顧社會規則地做出不合時宜的舉動。
第二幅作品其實是通過“七宗罪”的暴食，來表現當今網絡上很多類似的行為，希望引起人們對這種現象的反思。
第三幅作品中的人物身著繪制著“保持干凈”的衣服，但實際生活卻如一團亂麻，是希望人們在放縱欲望的時候能夠反思自己。
最后一副主旨是諷刺部分人對“美”的病態追求，毫不節制地整容抽脂，最終給身體健康造成不可逆的傷害。
第二個項目我制作了兩個視頻。
其中一個視頻是我創作了一個巧克力的雕塑，雕塑的形狀是貓，我又通過一些加熱的手段把雕塑融化掉，最后露出一個金字塔形狀的小擺件。
整個項目是為了紀念一只我很喜歡，對我很重要的一只寵物貓。因為它的去世讓我走入了一段低谷期，但后來我又慢慢地走出來。我想通過這個項目來表達對它的思念和釋然。
馬同學作品
第三個項目，它的標題叫做Family。項目主要是反映社會上那些不幸福家庭的故事，特別是這些家庭對孩子的影響。
我就以我自身的一些經歷為靈感，又做了一些社會調查，收集一些這樣的故事，最后創作出來了 5 個不同的場景。
作品基本都是由一個子女的視角去看待一些家庭里面發生的不幸福的事件，表達子女的情感，與外界產生共鳴。
馬同學作品
我的第四個項目也是一個漫畫。故事的梗概是主角在現實生活中熱愛繪畫，卻被老師阻止。貓咪帶女孩進入一個內心的世界，在這個世界中打敗了反派，回到現實世界后，女孩把冒險故事畫出來和朋友分享，她對繪畫的熱愛也感動了老師，最終支持她創作。
創作這些角色的時候我也在思考它們背后的意義，比如：反派代表的就是現實的金錢物欲，貓咪代表的是純粹的創作熱情。在她的內心世界里，貓與反派的斗爭代表著女孩內心的博弈，戰勝反派的同時也更堅定了追求藝術的決心。
整個作品集中我最喜歡的是第二個項目，但又不完全是。因為Other works中的那幅畫才是一切的開始。
我曾經養過一只貓叫“黑炭”，在我小時候處在一段比較“黑暗的時光”中時，是它一直陪伴著我，也給了我很多的創作靈感，以及情感上的慰藉。然而，“黑炭”的離世，讓我一時很難接受，帶給我很大的打擊。
我也因為“黑炭”的離世，渾渾噩噩了很長一段時間，所以那個時候我就創作出了另一幅畫，以藍色為基調，背景是一個愛心形狀的照片墻，我蜷縮著坐在這面照片墻的下面。
馬同學作品
畫面的含義其實是我在哭泣，流下的淚水形成了一只貓咪的形狀，我很想念“黑炭”。在貓咪去世的半年后，我發現很多記憶開始模糊，回憶中它的面容已經逐漸模糊，我對于淡忘與它的共同回憶而感到悲傷，畫中仿佛融化一般的照片代表了那些模糊的記憶。
我希望把和它經歷的瞬間留下，于是就創作了這幅像照片墻一樣的插畫，以此來懷念它。
在過了更久的時間后，我終于能面對“黑炭”的離世，能以更成熟、更釋然的心態去面對這一切。于是就創作了項目二，命名為《Melted Memories》。我與“黑炭”的這段時光，串聯了起我大部分的作品，這是我非常難忘的人生經歷，也是我想一直記住的一段記憶。
02
珍惜每一次創作機會
輸出有意義的作品
院校選擇
目前拿到的offer中，我最想去的就是羅德島了。一方面，它的插畫專業是毋庸置疑的實力代表，有很濃的學術氛圍；另一方面，羅德島擁有自己的校園，環境氛圍很好且很安全，這些都非常滿足我的選校偏好。
父母的大力支持，堅定不移地選擇斯芬克
1. 隨時可以找到斯芬克老師進行作品輔導
斯芬克老師是我和父母選擇機構時唯一一所老師坐在教室里辦公，有問題的話很快就可以找到老師，順暢的溝通和點撥，能提高作品的創作效率！
2. 專業的往屆錄取數據梳理讓我心里很有底
我和家長剛開始擇校的時候心里是很沒底的，因為當時并不清楚每個院校的具體要求，例如：不同院校偏好的作品集風格是什么？對學生的標化成績要求是什么？
好在斯芬克的老師給了我們很專業的數據，可以清晰地看出往屆各個院校的要求，這對我的擇校給予了很大的幫助。
3. 斯芬克提供了豐富的藝術資源可供學習
斯芬克有很多的公開課，特別是我記得在9、10月份有一期排版課，這對DIY排版的我來說幫助很大。豐富的線上課程，對準備藝術留學的同學們非常友好！
4. 斯芬克老師及時隨訪溝通，關注學生學習情況
因為我的父母從事的是建筑設計行業的工作，也比較希望我繼續從事他們這個行業。我在和斯芬克老師說我特別熱愛插畫的時候，老師會給予我一些專業的信息，也會和家長及時地溝通，我覺得這些都做的非常好！
給學弟學妹的建議
1. 學會調節自己，釋放自己
我覺得所有人在創作的時候都會面臨各樣的壓力和挫折，我覺得這是很正常的。但同學們不要因此就覺得自己很差，或者質疑自己對藝術道路的選擇。我覺得一定要對自己有信心，才能堅持到“撥開云霧見日明”的那刻！
2. 作品要注重深度和背后的含義
我覺得我的作品集能夠被這些大學的招生官們看中，很大一部分原因是他們看到了我作品背后的意義。我個人認為，除了必要的繪畫基礎外，更重要的是要去打磨作品的重量。
3. 珍惜每一個創作的機會，產出高質量的作品
這一點我的父母也非常認同。作品集的準備時間是有限的，同學們可以利用參加各類活動的機會輸出高質量的作品。每創作一幅畫，就要用一份真心，這樣才能匯集成一部充滿分量的作品集。
