首先，法國孩子的班級更少，素質(zhì)教育是核心。現(xiàn)在法國學(xué)生每年上課35周，一年總共有864個小時。學(xué)校每年的教學(xué)時間分為五個相等的學(xué)期周期，稱為“72學(xué)習(xí)節(jié)奏法”。也就是說，每七周的課有兩周左右的假期，暑假持續(xù)兩個半月。法國學(xué)生每年平均在校180天。
根據(jù)天津教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所最近的統(tǒng)計報告，中國學(xué)生平均每年上課245天，每學(xué)年總學(xué)時達(dá)到1050小時。這一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法國，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過重，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
法國學(xué)生的教科書內(nèi)容不深。他們反對死記硬背，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、思考和實(shí)踐能力。除了上課，課后或晚上會有一些有趣的活動。例如，我星期一練柔道，星期二練鋼琴，星期三早上攝影，星期四休息，星期五跳舞。但并不是每個學(xué)生都安排了這么多的活動，有些學(xué)生會在發(fā)現(xiàn)特別有趣的活動后，專注于同樣的活動。
法語老師一般不給學(xué)生留作業(yè)，或者留得很少。法律小學(xué)不按學(xué)生成績分班，不提倡分級教學(xué)。老師和家長不僅不限制孩子的興趣愛好，而且盡一切可能幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和才能，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。
法國中小學(xué)生通常不是每周三上課。課程、圖書館和博物館成為青少年的主要場所。這就是法國的“星期三”現(xiàn)象。
除了上面提到的地方,學(xué)校和老師將會組織學(xué)生去看雪,滑雪,野餐,參觀著名的歷史建筑,去塞納河巡航船,了解法國的歷史,去城市學(xué)習(xí)科學(xué),運(yùn)動設(shè)備,看科普電影和展覽等。
“學(xué)習(xí)是有趣和不可思議的，”是法國小學(xué)生對教育的直接感知。尊重孩子們的興趣，注重科學(xué)和藝術(shù)教育，并采用一種熱愛樂趣的教學(xué)方式，非常成功，這就是法國小學(xué)教育。
第二，我們不應(yīng)該忽視少上課的重要性，盡早開始多語言教育。
在法國的基礎(chǔ)教育階段(小學(xué)和中學(xué)階段)，提供三種語言課程:法語、古語言(古希臘和拉丁語)和現(xiàn)代語言(外國或當(dāng)?shù)卣Z言)。
在實(shí)際教學(xué)中，英語絕對是第一外語。因此，法國學(xué)生從小學(xué)和中學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)母語為多種語言的法語、古希臘語和拉丁語以及外語或方言。
在外語學(xué)習(xí)方面，法國提倡多種外語。法國學(xué)生可以根據(jù)自己的精力和時間選擇一門、兩門、三門甚至數(shù)不清的外語。專家的前提和歐盟重視“外語早期教育”,一些法國學(xué)區(qū)將推進(jìn)第一外語啟蒙幼兒園學(xué)校,和越來越多的學(xué)校將提前開設(shè)第二外語初中的一年級。
學(xué)習(xí)多種語言可以使孩子們了解更廣泛的知識和文化，有足夠的課外時間和豐富的課外活動，使他們可以自由地做自己喜歡做的事情，并奠定各種基礎(chǔ)。這種素質(zhì)教育能夠使孩子成為一個全面發(fā)展的人，而不僅僅是應(yīng)試教育的考試機(jī)器。
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