大城市有北京和深圳，學校有北京海淀六小強（人大附、清華附、北大附學、101中學、十一學校和首師大附）和深圳五大名校（深中、實驗、高級、深外、百外），無論城市和學校相信家長們都如雷貫耳，一旦上岸，意味著上名校的概率大大提高。雖然，海淀六小強可能會發生變化，變成五小強或七小強，但其背后的邏輯，短期內不會改變。馬云說我們需要面向未來的教育方式，俞敏洪說改變普通人命運的只有教育，白巖松說教育決定孩子的一生。家長們壓力太大、太焦慮，培養孩子到底為什么，背后邏輯是什么，一直是新時代討論的熱點話題，這里簡單談談幾點看法。
首先，時代背景決定了教育的重要性。新時代社會迅速發展并孕育轉型，需要想象力和創造力，今天的世界由于充滿了不確定性，如何避免甚至抵御未來面臨的風險，任何人無從保證，父母很擔心孩子的未來，直白點就是守住財富的能力（別怪我太功利），每個人都希望自己和家庭有更多的存糧、更多的保障和更多選擇的能力，而這種能力更多的由知識結構決定，只有教育才能托得了這個底。想想很多人勞其一生，為什么還是生活在底層？想想很多人為什么短短幾年就可以實現財富躍遷。很喜歡一句話：教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。所以，教育很重要、好學校很必要。
教育重要性
其次，教育模式認知的差異。中國傳統對孩子的期待太高，大多數家庭的認知是孩子一定要上學校，在一切為了孩子好的道德綁架下，父母傾其所有，不計成本，而不從根上去尋找家庭的文化氛圍、孩子的能力到底適不適應，更多的家長是跟風、抄作業，別的家長優秀，他怎么干我就怎么干（馬太效應），不具備實力的家庭無論父母孩子會力不從心，其實一開始內心也不是特別踏實，一旦失敗都找不到回去的路，就是所謂的同質化教育，但不同的家庭根本無法真正達到同質化教育，但更應該進行差異化的教育，找到真正適應孩子的發展路徑，同樣不同的路會看到不同的風景，社會需要有創造力的人才，而不是同質化教育下的人。六小強的培育模式格局特色同樣體現了這一點，教育培養孩子的方式應該向其優點靠攏，學到教育模式、教育理念的真諦，有些東西無法用金錢衡量，也不應存在這種價值判斷。有句話：沒時間教育子女，就意味著沒時間做人。請認清現實，改變教育模式的差異，才能真實。
同質化還是差異化教育
再次，教育資源不缺，缺的是優質教育資源。雖然教育是最可及的資源，但不會均衡，現在北京市海淀、東城、西城學區劃片，政府希望達到教育資源的平衡（建議你早點丟掉傻傻的想法，現實就是這么殘酷），記住永遠僧多肉少，地域性的差異短時間內還很難達到平衡（北京市海淀區內已經說明這個問題），要不學區房也不自愈這么堅挺。所以，北京市重點的六小強成為了家長心目中的優質資源，道德下的市場必然爭搶。當然，一定要把握能把握的東西，遠離誘惑，回過頭來看，這也只是當時的低級壓力，卻很實在，讓無數家長掉頭發，幾年后，孩子考上名牌心里暗自高興，卻想云淡風輕的嘚瑟一下，心里那個美。
把握不住的東西好多
最后，尋找孩子的興趣，培養孩子獨立思考的能力才是秘籍。數字時代我們獲取信息的能力已大大增強，要記得主動尋找、主動學習，向海淀媽媽學習其中的好，家庭一定要付出努力，盡可能試一試，不要太佛系，要知道搶跑并不犯規，打造自己的邏輯鏈條，早點迎接跑道上的挑戰經歷很必要，即使不上六小強也可以成為優秀的自己，也沒必要去站隊，在各種道德加持下捆住手腳，要突破條件和家庭的局限，給孩子鼓勵，培養孩子興趣和獨立思考的能力才是關鍵！
孩子興趣
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