礪創新展風采
祈福英語實驗中學，創辦于1998年，是祈福集團為了適應家長對教育的國際化、多元化需求，創辦的一所實施中英文雙語教學模式的民辦非營利性全日制完全中學。迄今已走過24年的發展歷程。學校自創辦以來，認真貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，確立以“學貫中西、立志成才、回報社會”為辦學宗旨；積極探討與實踐“雙語多元教育”模式，努力打造雙語辦學特色。
2004年經廣東省教育廳[粵教外〖2004〗32號]文批準，學校與加拿大曼尼托巴省教育廳合作辦學，開設中、加兩國核心課程，可獲取中、加雙方高中畢業文憑。
2012年學校被美國大學理事會特別批準為SAT考點，成為學生順利升讀美國大學的最佳橋梁。
2016年開設中美國際班，被評為“廣州市義務教育階段特色學校” 并獲高中特色課程重點立項。
2017年被評為“廣州市普通高中特色學校”，獲高中特色課程重點立項。
2023年被番禺區教育局定為“番禺區港澳臺僑生指定教學點”。
2023年獲批開辦初中“港澳子弟班”，并且單列招生。
目前，我校現有在籍學生約1300人，在編教職工180多人，專任教師130多人，教師學歷達標100%，其中畢業于北京師范大學、湖南大學、中山大學等“雙一流”院校的教師36人，占教師人數32%；已獲得碩士學位、在讀碩士共38人，占教師人數34%。學校占地面積66413平方米，總建筑面積33795平方米，校舍由加拿大著名建筑設計師設計，校園設施齊全，整潔寬敞，明麗優雅，透著濃郁的人文氣息。
少年強則中國強。未來的競爭是年輕人的競爭，今天的年輕人是實現第二個百年奮斗目標的骨干和棟梁。祈福英語實驗學校(中學)堅守教育初心，通過課程“合”育、科技“新”育、全員“德”育、活動 “心”育、家校“共”育，依托獨特的中英文雙語課程，一流的科技教育以及良好的國際視野，使得英校學子騰飛國際。
課程“合”育
學校自創辦以來，就堅定不移地踐行精通雙語、學貫中心的辦學理念。在美國普林斯頓大學國際教育中心、美國楊伯翰大學的協助設計下，率先在廣東開創全新的中英文雙語教學模式，形成以中英文雙語課程和全英文國際課程為主線的課程體系。祈福英語實驗學校實施中英文雙語同步教學，中方課程注重學生基礎知識和技能，英文課程強化學生對學科語言的掌握。
初中以國內課程為基礎，開設雙語班和港澳子弟班。在開足開齊國家規定課程的同時，開設8節涉及語言學、社會學、科學等領域，獨具我校特色的外教全英文課程，港澳子弟班還特別開設“國民教育課”。初中部，畢業生素養全面，學業成績優秀，初中畢業生參加歷年中考,總平均分連年在番禺區名列前茅。引起了業界的廣泛關注和贊譽。
高中則根據學生的自我選擇進行分班，讓更多優秀的學生圓夢國內外頂尖大學。分別開設雙語班（國內升大班）、港澳臺班、中美加班三個教育教學項目。
國內升大班嚴格執行國家課程標準，同時自主研發設計了適合高中學生外語學習特點的英文課程，培養具有英語特長的優秀畢業生，歷年高考100%考入國內高等院校。
港澳臺班按照國家港、澳、臺、華僑、外籍學生全國聯合招生考試的要求，分類開設課程，指導學生成功升讀國內名校。歷屆畢業生100%考入國內“985”或“211”等重點大學。
中加雙證班是我校與加拿大曼尼托巴省教育廳合辦的一個教學項目，同時開設國內課程和加拿大課程，課程交叉承認，中方教學認真完成國內主干課程，強調學生基本知識和基本技能的訓練，加方課程重視學生的思維能力、動手能力的培養和對學科語言的掌握。學生完成中加高中課程并通過畢業考試，可同時獲得中、加兩國高中文憑，且可直接報讀國外大學。歷年中加班畢業生100%達到國外和境外大學錄取標準。
如今我校優秀畢業生遍布世界各地，他們秉承母校“學貫中西、立志成才、回報社會”的校訓，正在各自的學業和事業上默默努力奮斗。相信假以時日，在他們身上，我們會看到屬于祈福英語實驗學校的獨特的教育成果！
科技“新”育
在這里，祈福學人將創新精神發揮的淋漓盡致，一路披荊斬棘參與各級各類創新發明比賽，多次載譽而歸，連續16次斬獲德國紐倫堡、美國匹茲堡、瑞士日內瓦國際三大發明金獎，成為國內連續獲此殊榮的唯一一家學校。
一直以來，祈福英語實驗學校(中學)重視培養學生的科學精神、創新意識、實踐能力。校理事長彭磷基博士多次強調，在知識經濟時代，重要的是培養學生獲取、處理和創新運用知識的能力，并撥款設立了“彭磷基科技創新實驗室”。學校融合中西教育，培養學生“素質全面、學有特長、精通雙語、中西智慧、國際視野、創造思維、獨立人格”，開展系列探究性集體創新比賽活動，重用科技水平高、創新能力強的學科教師，對有科技興趣和特長的學生進行專門訓練，所獲國家級、省級、市級獎項不勝枚舉，是廣東省唯一獲得《宋慶齡少年兒童科技發明示范基地》稱號的學校。近幾年來，祈福英語實驗學校在世界四大著名國際發明展中傲視群雄，連獲金獎，相繼發明有《遙控仿生魚》、《自發供電紅外按摩單車輪椅便攜一體車》、《手搖發電與太陽能冷暖食物便攜箱》、《自發電多用途便攜箱》、《腳踏發電多功能嬰幼車》、《第二代腳踏發電多功能嬰幼車》、《平流河發電裝置》、《第二代平流河發電裝置》、《自發供電冷藏藥品與高溫消毒車》和《便攜式機械能與風能發電快干衣裝置》。獨特的中英文雙語課程和一流的科技創新教育使得祈福英校學子騰飛國際，圓夢美歐，邁入理想高校。?
全員“德”育
成長先成人，育人先育德。祈福英語實驗學校全面貫徹國家各項方針政策，堅持五育并舉，立德樹人作為根本任務，重視學校德育工作，依托學校小班、雙語、多元、和諧“和合文化”的育人氛圍，從課程育人、活動育人、管理育人、協同育人、服務育人等多種形式出發，在求真務實、感悟導行、追求特色、開拓創新上下功夫，多渠道、全方位、系統化地開展德育工作，做到德育工作全員參與、全程跟進，為學生的個性化發展提供了適宜的成長環境。
尤為一提的是我校小班化教學環境，我校師生比例為1:7，為老師更好的了解每一位學生的個人發展情況提供了有力保障！我們愛護和尊重我們的學生，所有的教育工作都建立在一種平等和信任的基礎之上；我們重視學生心理健康教育，對特殊學生進行分類摸底登記，特別關注，進行針對性幫教，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。我們積極推進“實踐型”德育，想方設法創設環境、開辟渠道，讓學生在真正的學習和生活實踐中，在失敗和成功的鍛造中，逐步建立和健全正確的三觀。
浸潤在學校“向陽而生、向善而行”的育人目標下，祈福學子在兼具東西方教育優勢的環境中成長。他們逐漸會兼具東西方思維模式，懂得自由和規則的關系，知道傳承和創新的魅力。他們普遍自信開朗、友善真誠、純正上進。我們希望能為他們的健康成長奠定堅實的基礎，支撐他們把回報社會的輝煌寫在未來。?
活動 “心”育
祈福英語實驗學校有上千學生走出國門實踐語言，接受異國文化的熏陶，開展形式多樣的項目交流活動。每年寒暑假，學校組織學生前往海外進行修學活動。他們與外國學生交流，聆聽國外大學名師演講，參觀當地名校、歷史名勝，體驗不同文化氛圍，感悟本民族文化魅力。學生在了解世界文化，擴大國際視野的同時，也增強了他們學貫中西、立志成才、報校祖國的決心。
為了培育學生家國情懷，營造濃郁校園文化氛圍，大力踐行核心素養培育，學校還大力發展社團文化建設，開設豐富多彩的選修課。目前學校活躍社團有27個，選修課包括25個科目70課時/周。為學生提供了更好的發展平臺，鍛煉了學生的團隊配合能力、協調組織能力，真正實現活動心育、全人發展。
家校 “共”育
為進一步學習貫徹國家最高領導人關于教育的重要論述，幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”，密切家校聯系，努力實現家校共育。我們非常重視學校三級家委會的建設，充分發揮家長在學校教育教學工作中“同盟軍”的作用，通過建設家長會，家長單獨約見會、親子文體活動、親子閱讀、學校護學崗、家庭教育講座、專家培訓會、家長帶課進校園等一系列活動，拓寬家校溝通渠道，邀請家長們參與到學校的教育教學中來。尤其是家長課堂，家長們發揮各自優勢，為孩子們帶來茶藝講座、腦科學講解、品味新疆、心肺復蘇、心理講座、精油講座等等，深受學生關注和好評。家校助力默默付出，只為了讓每個孩子多元化、健康成長。
正如蘇霍姆林斯基所言“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。只有學校和家庭志同道合，抱著一致的信念、一致的行動，兒童才能獲得全面和諧的發展。
祈福英語實驗學校（中學）幾十年如一日，對教育的尊重與追求，對初心的踐行和堅守，使其成為南粵大地上一顆冉冉而起的教育明星。祈福英語實驗學校（中學）正在以全新的姿態，堅守教育育英才，努力做強教育品牌，不斷提升教育的溫度、增強教育的力度、拓展教育的廣度、豐盈教育的溫度，從而使教育元素在無痕中達到永恒，使之成為人們心目中的好學校。
