貫徹執行題，不論是國考還是省考，均是必然考察的題型，甚至在一套試卷中，出現的頻率不止一次。與此同時，貫徹執行題一旦考察，常見字數一般較多，相應的分值也較重。除了在考試中，面對現實中的具體工作，公文寫作這樣的一種能力，也是公職人員應該具備的基本能力。因此，如何把握一道貫徹執行題，對于備考而言顯得尤為重要，而“聽得懂領導的話”——讀懂題干的意思，顯然是重中之重。
一、“有話直說”——題干明示，聽話照做。
部分的貫徹執行題題干會直接說明，該篇公文應該就什么內容進行寫作，此類題干，迅速找準關鍵信息，進入材料尋找相關要點。
【題干示例1】假如你是被派到Y縣的調研組的一員，請根據“給定資料2”中的調研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱。
題干表明本題的作答任務為寫一份調研報告提綱，再結合題干其他信息，“就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱”，我們會發現，此篇調研報告主要的內容為“山岔村值得肯定的做法”，因此，直接進入材料尋找山岔村的正面的做法即可。
【題干示例2】S市將舉辦“城市樣板工程展示會”，請你根據給定資料5，就其中地下管廊建設情況撰寫一份講解稿。
本題題干要求我們書寫一篇講解稿，同樣的，結合題干其他信息，此篇講解稿主要講解的是“地下管廊建設情況”。因此，進入材料中尋找和“地下管廊建設情況”相關的要點即可。
以上的兩個示例都是題干明示，就某個非常明確的內容完成一篇貫徹執行題，因此，這樣的一種出題方式，比較簡單，迅速找準核心，尋找要點。
二、“含蓄委婉”——題干暗示，抽絲剝繭。
相比于直接明示的出題方式，國省考中更高頻的考察方式，還得屬于隱晦暗示這樣的一種類型。這種考察方式，需要考生在審題的時候先進行思考，理解材料的本質任務，再進入材料進行要點尋找，而在真正的考試中，很多考生往往并沒有深刻理解題干內涵，導致要點尋找不準確而丟分。
【題干示例1】H市近期準備召開“社區治理與服務經驗交流座談會”，你作為石板街道負責人，將在座談會上發言。請你根據“給定資料3”，以“清河社區的治理之道”為題，寫一份發言提綱。
本題題干要求寫一篇發言提綱，但是初步審題會發現，好像并沒有明確說明要就什么完成一篇發言提綱。這個時候就需要深刻理解題干給到的大致背景，題干前半段提到“H市近期準備召開‘社區治理與服務經驗交流座談會’”，“我”作為石板街道負責人，將在座談會上發言，因此，合理推斷，在社區治理與服務的經驗交流座談會上，理所應當的應該是交流經驗，所以本篇發言提綱的內容應該圍繞著社區治理與服務的經驗來書寫，到材料中找要點，應該去尋找清河社區治理與服務的具體經驗。
【題干示例2】請結合給定資料3，根據你對劃線句子“這是一輛開往春天的列車，為鄉親們帶來了溫暖和希望”的理解，撰寫一篇短評。
本題題干要求寫一篇短評，通常考到“文章類”的貫徹執行，很多考生就會犯難，因為“文章類”的貫徹執行題，找點方向最為模糊。但是這個題的題干有一條明確的信息，需要我們根據一句話來寫——“這是一輛開往春天的列車，為鄉親們帶來了溫暖和希望”。我們就需求深入的理解這句話的意思，到材料中尋找和這句話意思相匹配的表述。
這句話核心強調了列車，表明列車能帶來溫暖和希望，更直觀一點的表達，可以理解為“列車能帶來好處”，所以應該到材料中尋找列車到底帶來了哪些具體的好處。當然好處類型的要點找到之后，還得根據題干中一些細節信息的不同來進行加工，比如，這是一輛“開往春天”的列車，將列車比喻為正在“開往春天”，這個開往春天在材料中如何體現的;又如，為鄉親們帶來“溫暖”與“希望”，雖然都是好處，但是“溫暖”和“希望”從本身來講又有細微的差別，溫暖可以理解為已經讓我們能夠感受到了的，而希望的話則更加偏向于未來會越來越好......所以，所有要點找全之后，還可以根據這些小細節來將要點進行適當的加工。
綜上所述，申論所有題型歸根到底就是在踐行“問什么答什么”的作答原則，貫徹執行題題干，不論是直接明示，還是委婉暗示，答案要點都是根據題干的指示進行尋找，就像在工作中，聽懂領導的話，才能順利開展工作!
