一般情況下，大家在考場中遇到的都是結構化面試，但是近幾年來，無論是國考還是部分地區省考，選調生選拔，許多招錄單位在嘗試無領導小組討論這種面試形式，通過在討論中的發言表現來測查考生能力素養。更像是呈現一次工作中小組會議討論，提出問題、分析問題、解決問題、最終達成一致意見，在這個過程中要想脫穎而出，不在于發言次數的多少，而在于要討論中發言的質量，做到每一次都是有效發言。接下來MVP學習網就跟大家分享一下提升發言質量應當注意哪些方面。
一、觀點清晰，契合核心話題。
無論是提出獨到的觀點還是對于觀點深入分析探討，引起大家共鳴和討論，都是對進程的推動還是結論內容的有效補充都做出了貢獻。我們要做到在觀點表達時候心中有數。一方面是重點內容要前置。在發言開始便直截了當地闡明發言目的：我贊同選擇某某、我解釋一下某某疑問、我總結了一下大家的想法等等，這樣其他組員能更快速捕捉你的想法，后續才會有回應，發言被關注、被討論，自然是有效發言。另一方面是方案要點突出。這里需要把你整理出來的方案要點，勇敢地逐條表述出來，注意不要把跑偏核心話題，重點內容的陳述，需要在不同的環節適度把握，提供觀點、推進話題，或者是最后的總結也好，需要我們從解決問題的邏輯出發，以目的為導向。
二、注重引導，避免無序討論。
自由討論階段，意見不同產生分歧很正常，但是很多考生在爭執中沉浸在一較高下的口舌戰中，不懂得妥協和求同存異，嚴重阻礙進程。如果能及時快速厘清矛盾點，化解紛爭，推動進程，這樣的發言質量也很高。常見的梳理局面內容有三個方面：一是梳理各方觀點，在經過一段時間的自由發言后，及時總結一下目前有誰贊成什么、還有誰贊成什么，局勢瞬間清晰。二是梳理矛盾點，尤其是觀點沖突時很容易變成辯論賽，反復糾結，此時需要圍繞題干聚焦一下兩方的矛盾到底是什么，及時拉回來。三是總結已經完成的任務和目前在進行的任務，讓各位組員明晰已達成共識的內容，接下來需要做什么，不至于混亂浪費時間。
三、注重條理，提高發言效率。
單次發言如果只是表個態、冒個頭，自然也不能稱之為有效發言，還需要適當地進行解釋說明，并且在此部分要善用條理，簡單干脆地進行一二三、或者一方面另一方面等等進行梳理。例如：我對如何加強積分制宣傳引導對策進行一下補充。一方面堅持傳統媒體與新媒體相結合。邀請電視臺、都市報等新聞媒體廣泛宣傳“積分制”管理，充分利用微信公眾號矩陣適時展示工作成效，全方位、多層次、多渠道宣傳推廣，提升知曉率。另一方面現場親身感受。每季度召開一次居民“積分會議”，邀請轄區干部群眾現場參與，結合積分情況進行公開表彰獎勵，讓廣大群眾感受“積分制”管理實惠實效。
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