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2023國考海關系統共招考2117人,1251個職位。其中,包括海關緝私102人,78個職位;海關總署事業單位10人,6個職位。
海關系統招錄崗位既有旅檢、貨物查驗、稅收征管、衛生檢疫、動植物檢疫等履行海關基本職能的崗位,還包括人事政工、財務會計、新聞宣傳等崗位。專業要求既有海關管理、動植物檢疫、衛生檢驗與檢疫等與海關職能匹配度較高的專業,也有會計學、審計學、財務管理等專業。
海關按照筆試后3:1的比例進入面試,面試形式上,2019年及之前,全國海關均采取結構化面試的形式。2020年,上海海關率先采取結構化小組面試,其他海關依然延續結構化面試。2021年,18個海關采取結構化小組面試,22個海關采取結構化面試。具體如下:
結構化小組面試:北京、天津、呼和浩特、大連、長春、上海、南京、杭州、烏魯木齊、昆明、南寧、廣東(黃埔、拱北、深圳、廣州)、青島、廈門、寧波。
結構化面試:石家莊、太原、滿洲里、哈爾濱、銀川、西寧、蘭州、西安、拉薩、貴陽、成都、重慶、???、廣東(湛江、江門)、長沙、武漢、鄭州、濟南、南昌、福州、合肥。
2022年,受疫情影響,全國海關均采取錄像面試(結構化面試)的形式,但從面試題目來看,更貼近結構化小組的命題特點。
海關面試每天1套題,每套3道題。備考15分鐘;輪流答題階段每人每題2/3分鐘;點評回應階段,對每名考生的點評時間以及每名考生每次回應時間均為2分鐘。
海關面試從測評要素上看,重點考查綜合分析能力、計劃組織協調能力、言語理解與表達能力。從高頻考點上看,重點考查“五關”建設、青年青春、社會治理、鄉村振興、新業態、基層實務等。從題目類型上看,重點考查開放多選、活動策劃、現場模擬。
下面是歷年海關的題目展示,供各位考生參考。
習近平總書記在多個場合引經據典,勉勵廣大青年努力學習。請從以下四句話中選擇一句,結合自身實際,談一談如何提高學習能力。
1.“人才有高下,知物由學”。
2.“學如弓弩,才如箭鏃”。
3.“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。
4.“青春虛度無所成,白首銜悲亦何及”。
[參考要點]
一、說明選項
(1)這四句話闡述了學習的重要性和學習的方法。對于青年人來講,學習力是歷練本領、增長才干的根基。
(2)我選擇“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”進行論述。
二、說明這句話蘊含的道理
“學、問、思、辨、行”系統闡述了“知行合一”的科學學習過程,即要廣泛學習、深入追問、慎重思考、明確分辨、踏實踐行。
三、結合實際談如何提高學習能力
1.廣泛涉獵,做到“博學”。
(1)青年是推動黨和人民事業發展、國家和民族發展的先鋒力量。應充分利用好發展的黃金時期,學習先進的知識和技能。
(2)學習先進理論。如馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨章、黨史等。
(3)學習專業知識。如深化“全國通關一體化”改革的、優化口岸通關環境的相關政策,海關準軍事化紀律部隊建設的相關要求等。
2.勤于發問,做到“審問”。
(1)青年人閱歷不夠、經驗不足、認知局限,難免遇到看不懂、學不會的地方,要勤于發問。
(2)見賢思齊。要多向領導、同事取經,同時,通過交流論壇、交流群等途徑,不斷汲取經驗、增長見識。
(3)敢于質疑。遇到問題,要多問幾個“為什么”,要有“打破砂鍋問到底”的精神,不能人云亦云。
3.勤于思考,做到“慎思”。
(1)青年人年輕氣盛,做事容易浮躁,“三思而后行”就顯得格外重要。
(2)勤于自省。做到“吾日三省吾身”,尤其對于自身存在的短板和不足,要及時發現、及時糾偏。
(3)善于思考。遇到問題、學習知識,不能淺嘗輒止、蜻蜓點水,要反復琢磨,力求學懂、弄透每個知識點。
4.明確分辨,做到“明辨”。
(1)青年時期是樹立理想信念重要階段,因此要有明辨是非、獨立判斷的能力。
(2)獨立思考。不迷戀權威、不盲目崇拜,學會質疑。
(3)去偽存真。不照搬照抄、不墨守成規,有取其精華、去其糟粕的學習能力。
5.堅定執行,做到“篤行”。
(1)青年人閱歷不深,容易眼高手低,因此要身體力行、知行合一。
(2)學以致用。敢于下基層,在一線工作中歷練自己,將知識轉化成能力。
(3)用以促學。在工作中找到理論學習的不足,有針對性地加強學習,不斷地完善自身的知識體系。
題目2:你是一名研究生,學術上小有所成。你考上了西部某海關的基層崗位,但是你的導師希望你能留下來繼續搞學術研究。你與導師多次交流,表示想去海關工作,因此和導師產生了矛盾。最終你還是決定去往西部工作,請問你會如何與導師告別?請現場模擬。
[參考要點]
一、換位思考,理解導師的良苦用心。
1.向導師表示歉意。
王老師,之前和您溝通時,我沒表達清楚,而且說話也有點急了,實在是不應該,我向您道歉。
2.感謝導師的栽培。
王老師,我知道您一心為我著想。這幾年,您苦心栽培、傾囊相授,教給我很多知識和技能,就是希望我能在專業領域學以致用、有所建樹,我非常感恩。
3.理解導師的擔憂和顧慮。
您不贊成我去西部,我知道您也是為了我好。一是怕條件艱苦,怕我吃不消;二是擔心我踏上工作崗位后會荒廢學業,讓之前的努力都付諸東流。所以才希望我可以沉下心來,繼續專注于學術研究。
二、進行勸說,爭取導師的理解和支持。
1.闡述想去西部的理由,表明決心。
(1)西部發展需要人才。
①目前,我國西部很多地區進出口貿易不發達,區位優勢不明顯,急需有著專業知識的年輕人去助力發展。
②當前,“西部陸海新通道”正在建設中,需要更多的人才加入,以提升通關便利化水平、促進沿線產業發展。
(2)希望能夠將所學運用到實踐中。
我現在所學的專業正好與崗位要求相匹配,我希望能夠運用自己的專業知識和技能,為西部的發展貢獻自己的力量,做到“知行合一”。
2.說明未來的發展規劃,爭取支持。
(1)不會因為參加工作而放棄學術研究。您放心,我不會因為工作而放棄學術研究,到了新的工作崗位,我會充分利用時間,繼續鉆研。
(2)在實踐中積累更多的經驗,以行促知。您常說“紙上得來終覺淺,須知此事要躬行”,在實踐中,我能更好地檢驗自己的學習成果和認知水平,以行促知。
三、自然收尾,鞏固溝通效果
老師,請您放心,我一定會好好照顧自己,也絕對不會停下學習的腳步、荒廢學習,希望您能支持我。
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