2024國家公務員考試面試熱點：漢字之美舉世無雙，大學生寫字能力要“搶救”了

熱點背景

模擬試題

參考答案

1.提出觀點。

古往今來，一筆好字，一手妙文，都是國人才華素養的顯性表達。站在優秀文化傳承的賡續中，年輕人要意識到自己書寫技能的退化，把老祖宗創造的優美漢字寫好。現今社會經濟發展和科技網絡信息技術日新月異，人們生活、工作、娛樂、交流等都基本實現了電子化，使用漢字進行書寫的人也日益減少，年輕人的書寫水平差成為普遍現象。

2.分析原因。

(1)學校漢字教育誤區。只重視傳授書寫方式與技能，沒有理解漢字音、形、意之美。學生只是漢字的復刻者。

(2)交流的智能化。網絡計算機在生活工作中大量充斥著，漢字書寫方式從筆尖到鍵盤，極大地制約了大學生漢字書寫能力。疫情當下，考試學習幾乎都是線上進行。

(3)教師示范弱化。當下各類學校，手寫黑板報已被印制品取代，講課板書已被PPT取代，教師的書寫示范幾乎絕跡了。

(4)家長的忽視。在基礎教育中，有的家長認為，只要孩子學習成績好，字寫得差點兒就差點兒吧。孩子自然不會從根本上意識到寫好一手漂亮的字，對自己有哪些好處。

3.分析影響。

(1)不利于培養工匠精神和人文素養。俗話說“靜以修身”，心靜神安是寫出好字的前提。其實，寫字的過程，也是在涵養端正干凈、耐心細致、認真規范的品質，培養工匠精神和人文素養。

(2)投射影響年輕人的心境。古人有言：“字者，心之跡也。”生活中的誘惑與壓力，一定會對年輕人的心境產生投射影響，導致其心神不寧、心思雜亂，這一心態客觀反映在他們的書寫上：雜亂無章，疏于琢磨。

4.提出對策。

(1)中小學校、教師要擔起責任。減少電子化使用，多做出示范，讓學生欣賞漢字造字之精巧、造型之優美。中小學生可塑性、模仿力強，所以中小學教師欣賞字、書寫字的啟蒙開化更為重要。

(2)高校也要全方位重視。加強漢字書寫教育，拿出一定課時，納入美育課程。這方面，書面表達訓練，各類學校在教學活動中，全方位開設漢字書法課程，增加漢字書寫課時量，引入書法考評機制，包括考試環節，形成引導學生愛寫字、寫好字的指揮棒效應。

(3)宣傳營造濃厚的漢字書寫氛圍。可以在校園、公共圖書館、博物館、美術館等定期開展漢字書寫作品展，營造濃厚的漢字書寫氛圍。