綜合分析題作為申論考試測查要素之一，無論是在國考，還是在各省份省考之中，綜合分析題都是高頻考點，而解釋型綜合分析又是綜合分析題中的重點和難點，解釋型綜合分析有哪些常見難點，我們又該如何應對呢?今天中公教育就跟大家就一起來探究一下解釋型綜合分析題的常見難點和應對策略。
難點一：不知如何解釋
首先在談對一句話的理解時，作答時是否需要解釋這句話取決于這句話表述是否直白，意思是否直觀。例如“鄉鎮工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”，這句話其實已經很直白，所以無需解釋，直接找點羅列即可。但是其他句子如果沒有這么直白，還是需要適當解釋一下：
應對策略1：回到題干出處段，重點關注原文上下段，摘抄原文。
例題：(2019山西省考第二題)給定資料2中畫線部分提到，“40年來經濟的發展，在點滴的民生改善中，找到了生動而深刻的注腳”，請根據給定材料2談談你對這句話的理解。(25分)
句子解釋出自原文出處段：我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變，居民生活條件不斷改善，基本公共服務均等化程度不斷提高，人民獲得感、幸福感明顯增強。映照著整個國家40年來經濟發展的滄桑巨變。
應對策略2：直接翻譯，多應用于文言文類理解型分析題。
例題：(2018遼寧省考第二題)請結合實際，談談對材料4中“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)
句子解釋全文沒有涉及，需要自己通過理解翻譯：官吏們不怕我行事手段嚴厲，就怕我廉潔;老百姓服我不是因為我的強勢，而是因為我的公正公平公開。
應對策略3：把握關鍵詞，梳理所有要點之后，進行總結得出含義。
例題：(2017山西省考第二題)根據“給定資料6”，圍繞孩子的教育和成長問題，談談你對莊子“無用方為大用”觀點的理解。(15分)
句子解釋在梳理全文要點后，總結得出：看似無用的閱讀、思考、交流能充實孩子生命的厚度，拓展他們生命的寬度。
難點二：邏輯不會整理
將找到的解釋的話放在開頭，把要點放在中間進行適當整理，羅列即可，中間分析部分如果有問題，結尾需要適當談對策，中間分析部分沒有問題，材料沒有總結，就無需總結。
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