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在行測常識判斷中政治理論的考查屬于常見情形，其中涉及習近平新時代中國特色社會主義思想占比較多。因此MVP學習網在其中有關新發(fā)展理念相關知識點做出匯總，方便大家記憶和理解。
一、新發(fā)展理念的背景
2015年10月29日，十八屆五中全會第二次全體會議提出了創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。
2017年10月，黨的十九大明確提出把“堅持新發(fā)展理念”作為十四條新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。
2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過中華人民共和國憲法修正案，在“自力更生，艱苦奮斗”前增寫“貫徹新發(fā)展理念”。
2021年1月28日，習近平主持中央政治局集體學習時強調：完整準確全面貫徹新發(fā)展理念 確保“十四五”時期我國發(fā)展開好局起好步。
考查方式：記憶型考查，題干直接給出設問:以下關于新發(fā)展理念說法正確的是?需要考生對新發(fā)展理念提出的時間，寫入憲法的時間有所了解。
二、新發(fā)展理念的含義
新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享。
創(chuàng)新：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，主要針對解決的是發(fā)展動力問題。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風。
協(xié)調：協(xié)調是持續(xù)健康發(fā)展的內在要求和內生特點，注重解決發(fā)展不平衡問題。必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。
綠色：綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和普遍形態(tài)，注重解決人與自然和諧共生問題。必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展現代化建設新格局，推進美麗中國建設，為全球生態(tài)安全作出新貢獻。
開放：開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，注重解決發(fā)展內外聯(lián)動問題。必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理和公共產品供給，提高我國在全球經濟治理中的制度性話語權，構建廣泛的利益共同體。
共享：共享是中國特色社會主義的本質要求和根本目的，注重解決社會公平正義問題。必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。
考查方式：新發(fā)展理念考查方式有兩種：
記憶型考法，考查每個理念的地位和解決的問題，直接在題干中設問：以下關于新理念的說法正確的是?然后在選項中進行搭配。
理解型考法，考查每個理念的材料對應，在題干中設問一種理念，在選項中找尋對應材料;或者給出一個材料，讓學生在選項中匹配對應新理念。
做此類題目加強對新發(fā)展理念的理解，同時還需了解一些常見案例，如：
創(chuàng)新：往往匹配一些高新技術的案例，如高鐵、核電技術、科研技術的“揭榜掛帥”。
協(xié)調：目前最常出現的是區(qū)域的協(xié)調，如西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先發(fā)展。也會出現鄉(xiāng)村振興相關話題，加大扶持農村的產業(yè)式發(fā)展。
綠色：在材料中強調兩山理念，綠水青山就是金山銀山。或者在材料中出現節(jié)能減排、合理退減過剩產能相關的說法。
開放：在材料中出現引進來走出去相關說法、負面清單(進出口中禁止或者限制進行的項目)、海南自貿港、RCEP。
共享：在材料中出現的較多的是關于扶貧和基本公共服務均等化的話題，提到教育、醫(yī)療、衣食住用行、共同富裕的說法。
(多選)五大發(fā)展理念是新時代指導中國經濟發(fā)展的基本理念。以下舉措，主要體現了共享發(fā)展理念的是：
A.取消對義務教育階段學校的考核排名，推動校長和教師跨校交流
B.把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益等指標納入經濟社會發(fā)展評價體系
C.調查我國貧困人口分布、致貧原因、脫貧需求等信息，建立起扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)
D.扶持、鼓勵高科技企業(yè)發(fā)展
【核心解析】AC。A選項優(yōu)秀師資跨校交流顯然能夠讓更多學生獲得更好的教育資源，應該屬于共享理念;B選項豐富了發(fā)展的評價標準，改變了以往僅僅使用經濟衡量的辦法，重視了生態(tài)環(huán)保，顯然屬于綠色理念;C選項針對貧困問題建立信息系統(tǒng)，有助于后續(xù)在發(fā)展中更好讓成果全面共享，屬于共享理念;D選項強調高科技企業(yè)，應該屬于創(chuàng)新理念。故本題答案為AC。
【考點點撥】本題考查的知識點主要是新發(fā)展理念。大家備考時，加強對新發(fā)展理念的概念記憶，并在記憶的基礎上多看相關新聞時政加強理解。新理念考查時，理解型考查和記憶型都有，需要我們能夠分析時政新聞和日常生活中常見的案例。
綜上就是在行測考試中出現頻率較高的新發(fā)展理念的相關考點匯總，MVP學習網建議同學們在理解的基礎上多加練習，以便熟練掌握。
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