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從呂蒙手不釋卷而被“士別三日刮目相待”到毛主席于血雨腥風的革命年代號召廣大干部多讀書，古往今來中華民族一直是愛讀書的民族。時至今日“讀書焦慮的時代”，“不讀書”成了一個趨勢。人們之所以選擇不讀書，主要是因為認為讀書無用，也不相信知識改變命運，即使人們選擇讀書，也誤解了讀書的意義，讓讀書成為炫耀性消費。因此，只有樹立正確的讀書觀，才能在閱讀中得到熔煉與升華。通過讀書遇見更好的自己、更好的世界。
讀書遇見更好的自己。讓閱讀成為一種生活方式，架起提升自我素質與修養的階梯。 耳熟能詳的《論語》中，蘊含著無數哲理。如“己所不欲勿施于人”領悟為人之道;啟蒙讀物《三字經》簡單易懂朗朗上口，如“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！绷暯娇倳浽诤颖绷杭液赢斨嗟臅r候，就很喜歡讀書，白天上山勞動，晚上就在土窯洞里點著煤油燈讀書，還在梁家河辦了掃盲班，教鄉親們讀書、寫字。為了看一本名為《浮士德》的書，總書記走了30里路去借書、還書……正所謂，事有所成，必是學有所成;學有所成，必是讀有所得體會為人之道。在今天讀書變成了一種“作秀”，變成了一種“功利”。吹去一堆堆泛黃書籍上的灰塵，一些干部沉迷于觥籌交錯、迎來送往，滿身煙酒味，毫無書卷氣;不少人心為物役，鐵了心做“物質的短暫情人”，一些地方的“讀書無用論”則奪下了孩子手里的課本，由此帶來的惡果便是有些人不知廉恥、不懂榮辱、不辨是非，或是本著“讀書無用”的原則寧愿去當童工。因此，讀書應成為一種生活方式，才能遇到更好的自己。
讀書遇見更好世界。讓閱讀成為一種文化底蘊，積聚推動中華民族偉大復興的力量。正如疫情期間，政府部門充分發揮主導作用全面協調各方資源為社會穩定發展奠定強有力的基礎，作為社會的個體，政府、企業、社會組織、群眾等群體都在發揮著至關重要的作用。目前，鄉村文化建設迫在眉睫，社會力量再次發揮了強勁作用，李石村村民李姐一家自費創辦微光書苑，在鄉間推廣閱讀，逐漸受到外界的關注，越來越多的機構、公益組織和愛心人士與她聯系捐贈書籍，由微光書苑配書，進一步擴大鄉村閱讀的推廣范圍，不僅如此社會組織還自發組建起百余人的基層閱讀，推廣志愿服務團隊，要想驅趕心靈的荒蕪，最好的辦法就是推廣閱讀，讓這束在田野間聚起的光，照到更多鄉親。一個人的文化建設難以持續，而一群人的文化振興將形成合力共同推進鄉村文明的繁榮。因此，增加鄉村文化自信，凝聚鄉村文化共識，還需社會各界力量共同發力筑牢鄉村文化建設基底。因此，讀書應積淀文化底蘊，才能遇到更好的時間。
閱讀是一種向上的力量，是精神生活的入口。要驅趕心靈的荒蕪，最好的辦法就是推廣閱讀。中華文化源遠流長，書籍就像一位“文明使者”，從遠方而來，以史為鑒，開創未來。每人都應打開思想的大門，真誠地迎接這位使者。讀書，正是為了遇見更好的自己、更好的世界。
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