申論考試的題型大概分為歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執行、文章寫作。其中貫徹執行題會涉及到應用文寫作的考查，當我們看到這類題型時候，要明確作答的思路和應對的方法，應用文寫作會偏向于考查事務性文書，法定公文考查較少，而事務類文書的格式不固定、語言風格多元、內容較為自由。如考察講話稿、講解稿、公開信、經驗介紹材料等。那么我們如何應對呢?
1. 明確與貫徹執行題目的異同
相同之處：大應用文寫作的格式判斷和找點的思路與貫徹執行類似，即通過文種來判斷格式，如新聞稿的格式是“標題+正文”，講話稿的格式是“標題+稱謂+正文”，簡報的格式是“標題+正文”
不同之處：大應用寫作的字數會長于貫徹執行，即對于材料的利用要點的提取會更飽滿一些;再者，大應用文寫作的語言要求會更高，如“語言規范”“語言生動”等類似要求。
2. 如何打造應用文寫作的亮點
①靈活自擬標題：注意體現主題。如： 關于“布衣院士”盧永根的先進事跡宣講稿，可靈活自擬為： “布衣院士”盧永根 永葆初心
②結構可參照大作文寫作，在正文主體采用分段的方式進行作答，并且突出分論點和適當優化分論點。
③在開頭和結尾處用一些好詞好句，進行潤色有優化。
如：開頭：由基礎版本：“時代楷模”盧永根，是華南農業大學原校長、中國科學院院士、著名水稻遺傳學家。 他1930年出生于香港，1949年8月9日加入中國共產黨。一生家國情，桃李滿天下， 盧永根被人們親切地稱為“布衣院士”。
進行潤色：習近平總書記指出，理想信念是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人初心的本質要求。“時代楷模”盧永根，是華南農業大學原校長、中國科學院院士、著名水稻遺傳學家。 他1930年出生于香港，1949年8月9日加入中國共產黨。一生家國情，桃李滿天下， 盧永根被人們親切地稱為“布衣院士”。
如：結尾：由基礎版本：盧永根這一生，坦坦蕩蕩，無愧于心，既簡樸又富足。他不留財產、不留遺體、不留墓碑， 卻留下了閃光的無字豐碑。
進行潤色;“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風，是春蠶，更化作護花的春泥。”盧永根這一生，坦坦蕩蕩，無愧于心，既簡樸又富足。他不留財產、不留遺體、不留墓碑， 卻留下了閃光的無字豐碑。
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