在公職類結構化面試當中，越來越強調考生在作答綜合分析類型題時要擁有辯證思維。如果能善用辯證思維，就能在答題的過程中更加切題，分析和解決問題更加全面。
從辯證思維的概念來看，它是反映和符合客觀事物辯證發展過程及其規律性的思維方式，是一種承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾,善于抓住關鍵、找準重點、洞察事物發展規律的思維方式。簡單來說，它一般分為“兩點論”和“重點論”，辯證思維的核心就是實現二者的統一。所以，在分析某一類的社會現象時，首先就是兩點論，任何事物都有正反兩面，有優點，也有缺點，有人贊美，也有人詆毀。我們要做到承認矛盾，正視矛盾。其次就是重點論，不要胡子眉毛一把抓，而是要抓住主要矛盾，給出主要觀點，突出答題核心。
接下來，我們通過一個社會現象類的話題來看一下這種思維在答題中運用。
請你談談對疫情下催生的在線教育模式的看法。
【核心分析】
一方面，我們要看到積極意義。比如，對于學生來說，在線教學能夠減少線下很多無法避免的時間支出，有錄播回放的課程還可以無限次回看復習。同時，這也是“互聯網+教育”的大發展，是一場全新的教學實踐。老師和學生可以在新模式下探索教與學的規律，積累線上教育經驗，未來與線下教育相互補充。
另一方面，也應當看到其存在的問題。比如一些老師對在線教學工具與網絡教學不熟悉，“翻車”現象頻發，導致學生對于在線教育的不適應。再者，雖然當前我國廣大農村的光纖和4G網絡覆蓋率已超過了98%，但一些農村及偏遠地區的網絡接入盲點依然存在。所以線上教學依然有需要繼續完善的地方。
綜上所述，我的觀點是：雖然突發的疫情使得教與學的主陣地從實體課堂轉移到線上，但這無意間觸發了一次大規模在線教育實戰，不僅成功應對了疫情帶來的停學、停教、停課危機，而且在實踐中創造了在線教學的新高峰。雖有不太完備的地方，但仍然值得大力發展。
以上的題目的參考內容，具體運用了辯證思維的方法，為各位考生提供一個解題的參考，MVP學習網希望廣大考生能在理解之后多思考多實踐，從而得出更加深入的見解，真正能在面試的考場運用好“辯證思維”，做到個性化答題，祝大家成功上岸!
