總結近年公考申論考情，提出對策題型逐漸回歸到考試重點中來，一般而言，其分值一般保持在20-25分左右，難度由簡單向較難轉變。提出對策題型多樣，具有較大的迷惑性，出題人會設置種種遮蔽，讓考生陷入困境之中。今天MVP學習網跟大家共同攻破對策難題。
一、審題抓住關鍵信息，看清問數。
此類題型的題干表述常常為：“針對材料中xx 問題，提出解決對策/方式/工作思路”，題型判斷較為清晰，值得注意的是要看清問數。如果題干表達為“請針對材料中出現的問題提出解決對策”，即為一問;如果題干表達為“請概括材料中出現的問題，并提出解決對策”，即兩問。重點關注是否出現“并且、同時、以及”之類的并列詞匯。
二、要點尋找不能遺漏，所有問題都需解決。
首先，我們需要根據問題尋找材料中直接對策，此時作答方法與歸納對策的題型基本一致。但如果，材料中所給的對策并沒有完全解決所提的問題，還需我們從產生問題的原因入手，根據生活經驗自己進行補充。如：請針對“如何減少醫生收紅包現象”提出建議。這時，我們自己根據生活經驗可能會聯想到醫生收紅包可能是自身職業素養不高，也可能是由于沒有嚴格的外在約束等原因，所以可以提出“加強醫德教育、完善醫院監管體系、開通患者舉報通道等”，因為是材料外自己解決問題的思路，所以答案并不唯一，言之有理即可。
三、要點加工，在形式和內容上滿足需求。
形式上：總分結構，總括句加上分條羅列的要點;內容上：本題字數一般較多，需要填充的往往是間接對策的部分，以上題為例：針對減少醫生收紅包現象提出“加強教育”的建議，可以按照“主體+對象+做法+目的”的形式，將其擴充為：“醫院方面應該通過職業素質培訓、樹立正面榜樣、制作公益廣告等形式，對于全體醫生進行思想教育，提高其從業素養，引導其真心關愛患者，以杜絕收取紅包現象”，此時，字數就大為擴充，且對策更加清晰有操作性。
四、書寫整齊，卷面工整呈現。注意按照問數分段。出現兩問時，各自一段。
總結：首先，找出材料中所有問題;其次，找出材料中所有問題的解決對策，最后，如果問題沒有全部解決，再按照要求的字數自己進行擴充。
然而，提出對策題目中，對策總是無話可說一直以來是考生的痛點，因此，中公教育以案例形式為大家分享找尋對策的方法。
【直接對策】
在申論材料中經常會出現：專家建議、主管部門、人員建議、群眾需求、上級政策、文件要求、領導指示和其他地區成功的經驗等表述。大家如果看到以上的情況一定要注意這就是我們對策的直接來源，可以進行直接抄寫作為答案。
案例：根據給定資料3，假設你是S鎮政府負責人，就座談會上農民、村干部反映的問題提出對策。
材料原文：專家A：補齊“三農”發展短板，增強農業農村活力，關鍵要促進資源要素在城鄉間流動。我們鎮可以積極引進資本，吸引農民工、高校畢業生返鄉創業。大力發展鄉村旅游、創意農業，實現“科技+”“教育+”“健康+”等新業態，促進一、二、三產業融合，提升農業的附加值。
對策：要促進資源要素在城鄉間流動。引進資本，吸引農民工、高校畢業生返鄉創業。大力發展鄉村旅游、創意農業，實現“科技+”“教育+”“健康+”等新業態，促進一、二、三產業融合，提升農業的附加值。
【間接對策】
隨著公務員考試難度的增加，提出對策題中直接對策的占比在下降，反而，更多的是材料中出現關于題干中的問題具體表現以及背后成因，面對這種情況就需要考生提高根據問題與原因反推對策的能力。當材料中問題特別具體、詳細時我們可以通過反說問題來進行書寫對策。但是，當材料中的問題比較宏觀，只能確定對策提出的方向時，則需要大家根據自身的積累與經驗，按照主體+手段+客體+內容+結果的形式詳細反推對策。
案例：請對“給定資料3”中X村環境存在的問題提出治理建議。
材料原文：問題出在村莊環境上，村旁一處占地三四畝、一人多高的垃圾堆十分刺眼。這個垃圾堆是最近一年內形成的。最初村里打算在這里建設一個大型農貿市場，后因種種原因，沒有獲批。于是，這塊閑置的空地就成了附近企業傾倒垃圾的場所，村委會個別成員未經村民會議討論，派人在那里收錢。
分析：問題：垃圾堆;原因：空地閑置;村委會個人為收錢;讓企業隨意傾倒垃圾
對策1：政府高度重視環境治理。村委會組織村民對當前村莊里的垃圾堆進行清理，消除安全隱患并大力改造人居環境。對策2：加強空地建設。重新商量空地規劃，例如規劃農貿市場等，加速審批利用。
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