每每提到邏輯，很多人都覺得高大上，在平時練習甚至考試時有很多考生會認為自己的邏輯不好。對于考官而言，有邏輯的表達是其評價考生答題優劣的主要維度，一個考生作答邏輯的好壞直接影響面試的最終成績。
要揭秘有邏輯地表達，首先我們得明白什么是邏輯。邏輯實際上就是思維的規律。在考試中，有邏輯就是要求考生能夠清晰高效地進行思考即按照一定的思維規律對問題進行思考、分析，再將這些思考和分析按照一定的規律進行表達。這實際上也是公職考試面試中對于“有邏輯”的基本要求。
了解了邏輯是什么以及在公職考試面試環節“有邏輯”的表達是什么，如何做到有邏輯的表達是我們接下來討論的話題。其實做到有邏輯地表達并不難。我們通過下面兩個案例為大家進行呈現和講解。
【題目】為切實解決群眾急難愁盼問題，我單位打算開展以“為人民服務”為主題的現場咨詢和服務工作，領導讓你負責組織，你會怎么做?
考生A：開展這項活動就是為了解決群眾的急難愁盼，領導讓我開展我會從以下幾個方面開展，我會明確時間地點，確定為星期六在鄉鎮中心廣場。另外我還會邀請和老百姓息息相關的比如說民政部門、交管部門、稅務部門等單位進行參與。然后，在活動過程中，我會對來訪的民眾進行積極引導，并且維持好現場秩序……
考生B：開展這項活動就是為了解決群眾的急難愁盼，領導讓我開展我會從以下幾個方面開展，我會明確時間地點，確定為星期六在鄉鎮中心廣場。我還會邀請和老百姓息息相關的比如說民政部門、交管部門、稅務部門等單位進行參與。在活動過程中，一方面我會對來訪的民眾進行積極引導，另一方面，我也會維持好現場秩序……
對比A、B兩位考生的答案，答題內容幾乎一樣，但是我們會明顯地感覺到考生B在回答的時候更清晰，更有邏輯，其根源就是在于他在表達上運用了“邏輯詞”。因此，我們可以發現，合理地使用邏輯詞能夠讓我們的表達更有邏輯。
【題目】近期，小學教材插圖因畫風丑陋邪門，涉嫌渲染色情，價值導向不正等問題，引起社會廣泛關注。對此，你怎么看?
考生C：小學生教材中出現的這一情況我認為必須嚴肅處理。這一做法沒有堅持以人民為中心的發展理念。共產黨建黨之初就把“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為自己的初心和使命……
大家看到考生C的回答，感覺有道理，但是卻覺得怪怪的。其核心問題是在思考是沒有邏輯。考生C想表達的觀點是“必須嚴肅處理”，按照正常的“思維規律”——是什么、為什么、怎么辦，接下來應該說為什么這樣的行為應該要嚴肅處理，如何進行嚴肅處理。而考生C雖然說了因“不符合以人民為中心的發展理念”所以要“嚴肅處理”，但是卻沒有說明以后應該怎么糾正這一行為，反而說明了為什么要以“人民為中心”。這就是典型的沒有邏輯的思考。
因此，我們也可發現，問什么、答什么，按照一定的思維框架進行思考能夠讓我們的表達更有邏輯。
總結一下。其實有邏輯地表達在公職考試面試中并不難。按照一定的邏輯框架進行思考，并且運用邏輯詞將自己的思考呈現出來就能夠做到有邏輯地表達，你學會了么?
